一、什么是记叙文的线索？

记叙文的线索主要是以"实物"为线索.有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文,将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节。

二、如何寻找记叙文的线索？

寻找记叙文的线索方法：

首先要了解文章的体裁和内容、表现手法，再认真阅读全文；其次注意文章标题，不少文章标题就是线索，如《羚羊木雕》；还有，应注意文章中从头到尾反复出现的某个词语和某个事物，如《背影》中“背影”反复出现过四次，它就是线索；除上述以外，还要注意文章中议论抒情的语句，如《白杨礼赞》中的“我赞美白杨树”。线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。

注意：

有的文章不止一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。如《藤野先生》除回忆藤野先生这条明线外，还有一条暗线，即作者的爱国思想。

三、怎样梳理记叙文的线索？

有三种线索：时间、地点、人物的情感变化重点看每段的中心句或第一句，分析线索是什么。有时，文章的题目中某个词，并在文章中重复出现，就可能是线索。

四、鲁滨逊历险记叙事线索？

主人翁 鲁滨逊的个人人生经历为主要线索,依靠故事情节的发展来组织叙事,采用的 是内聚焦叙事方式,而且还是内聚焦叙事方式中的固定式内聚焦叙事...

五、记叙文以阳光为线索的作文题取什么好？

很简单把阳光当做情感意象，环境描写代替心情

开始伤心，郁闷之类的心情，没有阳光。

心情改变，乌云渐散，阳光出现

开心，阳光灿烂

好像没注意审题。。。。。题目的话，你得看题干和中心

六、记叙文的线索

记叙文是一种流传已久的文学形式，通过叙述故事情节和个人经历来传达作者的思想和情感。要写出一个引人入胜的记叙文，合理安排线索是至关重要的。

线索的定义

线索是记叙文中一系列事件、想法、描述的有机连接，它们在整个文章中起到引导读者理解故事、感受情感的作用。

揭示性线索

揭示性线索是指在故事中点明或提醒读者故事的发展方向以及情节发展所需的关键信息。这些线索可以是作者用来促使情节发展的地方、时间和事件。

例如，文章的开头可以写道："在一个阳光明媚的夏日早晨，我骑着自行车去公园。" 这句话就为读者揭示了文章的地点和时间，并为故事的开始提供了一个场景。

暗示性线索

与揭示性线索不同，暗示性线索不直接揭示和展示故事发展和情节转折的信息，而是通过细节、人物的动作和言行来暗示。这种线索往往需要读者自己去推断，从而更加引起读者的兴趣。

例如，描述主人公的神秘举止、诡异的环境，或者特殊的人物对话，都可以为故事增添一丝悬疑的味道，引发读者的好奇心。

时间线索

时间线索在记叙文中用来指示事件发生的顺序和间隔。通过合理安排时间线索，可以使故事更有条理，读者更易理解和接受。

例如，使用时间词如"之后"、"接着"、"随后"等可以将故事事件连接起来，形成一个连贯的时间线，使读者可以跟随故事情节的发展。

空间线索

空间线索指引读者理解故事中发生地点的线索。合理运用空间线索可以让读者更加身临其境地感受故事的发展和描述。

例如，描述场景的细节、特定的地点名称或者交通方式都可以为读者提供关于故事空间的线索。

情感线索

情感线索是指通过描述人物的情感状态、行为、对话等方式，传递给读者故事中的情感信息。合理运用情感线索可以使故事更加动人、打动读者的内心。

例如，通过描写主人公的心情变化、呈现人物之间的亲密关系或者表现人物对某个事件的愤怒、喜悦或悲伤等情感表达，都可以增加故事的吸引力。

结构线索

结构线索是指通过记叙文的整体结构来引导读者对故事的理解和反思。良好的结构线索可以使故事更加连贯、明确。

例如，通过引入一个引人入胜的开头，逐步展开故事情节，或者在故事的高潮部分构建悬念，都可以增强读者的阅读体验。

总结

合理安排线索对于写作一篇引人入胜的记叙文至关重要。揭示性线索可以帮助读者理解故事发展的关键信息，而暗示性线索则可以引发读者的好奇心。时间线索和空间线索帮助读者理解故事的发生和发展的地点和时间，情感线索使故事更富有情感和感染力，结构线索则构建了整个故事的框架和脉络。通过合理运用和组织这些线索，可以写出一篇引人入胜、情感饱满的记叙文。

七、鲁迅祝福教案叙述线索？

结构上，“我”起着线索作用。

八、有线索的记叙文提纲范文？

提纲范文：

I. 引言

A. 引入故事背景和主要人物

B. 提出问题或挑战

II. 第一线索

A. 描述第一个线索的发现或出现

B. 详细描述线索的特征和重要性

C. 主人公如何利用线索进行调查或解决问题

III. 第二线索

A. 描述第二个线索的发现或出现

B. 详细描述线索的特征和重要性

C. 主人公如何将第一线索与第二线索联系起来

IV. 第三线索

A. 描述第三个线索的发现或出现

B. 详细描述线索的特征和重要性

C. 主人公如何将第一线索、第二线索与第三线索联系起来

V. 高潮

A. 描述主人公如何通过线索解决问题或揭示真相

B. 描述主人公面临的困难和挑战

C. 描述主人公如何克服困难并取得胜利

VI. 结论

A. 总结线索的重要性和作用

B. 强调主人公的成长和经验

C. 提出对读者的思考或启示

VII. 结尾

A. 结束故事

B. 留下悬念或反思

C. 提出问题或展望未来

这个提纲范文可以帮助你构建一个有线索的记叙文，通过逐步揭示线索和主人公的调查过程，引发读者的兴趣和思考。

九、记叙文的线索七种？

记叙线索，是记叙性文章中贯穿全文的、起着穿结全部材料即文章全部内容作用的那么一种事物或因素。它是维系文章各个部分的一条纽带，起着重要的“组织”作用或结构作用，它把文章中表现中心思想的全部材料或内容，连成一气，使文章成为一个内部有紧密联系的统一整体，一般记叙文都有一条或明显或隐蔽，或实或虚的线索，有的文章还可能有两条或多条。

线索有多种类型。主要有以下几种:

(1)以时间推移为线索。即整篇文章以时间的进程为序，紧紧扣住时间的变化展开对事物的描述。

(2)以空间转换为线索，即整篇文章以空间、地点的变化为序，紧紧围绕空间或地点的变换展开对事物的描述。

(3)以时空同步变化为线索。整篇文章既以时间的推移，又以空间的转换为序安排材料，组织记叙。一般“移步换形”式的参观、游览、写景的文章常用这种线索。

(4)以中心事件为线索。文章中有一个居干核心地位的事件，全文围绕它展开叙述，这一事件就是全文线索。这类文章的层次，大多可以以这一事件为中心，围绕它作出概括。如《草地晚餐》即以“晚餐”为线索，全文层次可概括为“提议晚餐”、“准备晚餐”、“共进晚餐”等。

(5)以某一人物为线索。即文中有一个起穿针引线作用的人物，全文的情节以记叙这一人物的见闻、活动、经历的方式展开。这个人物可介入故事情节，亦可若即若离，亦可全不介入。称线索人物。如《夜走灵官峡》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》中的“我”，这些文章就以这些“我”为线索，

(6)以某一物件为线索。文中有一个贯穿全篇的物件，整个故事的发生、发展都围绕它展开。如《同志的信任》中的信件，《七个铜板》中的铜板。

(7)以事物的某种性状或特征为线索。全文紧紧围绕事物的某种性状或特征展开描述，而这种性状或特征往往以一两个字显示，古人称为“一字立骨”或“一字经纬”。如朱自清的《绿》即以“绿”为线索;柳宗元有篇《愚溪诗序》即以“愚”字为线索;苏轼有篇《超然台记》即以“超然”一词为线索。它们又往往是文题或题眼，

(8)以人物行踪为线索。即以人物行动路线或旅游踪迹为序展开描述。旅行记、探险记等常用这种线索。

9)以人物间的交往或关系为线索。全文围绕作者和有关人物的交往或关系展开描述。某些回忆、记念文字常用这种线索。

(10)以人物心理活动为线索。即把不同时间、空间的材料，利用人物的内心活动穿结成一个整体，以刻划人物，表现主题。一些意识流作品，常用这种线索。

(11)以某种思想认识的发展变化为线索，某些记叙个人思想成长、认识发展的传记式文章常以此为线索。如鲁迅的《<呐喊>自序》即记叙了作者思想认识的发展史，其线索是明显的。

(12)以文题或题眼为线索。题眼是题目上的关键性字眼，它有揭示文章中心思想、基本内容等重要作用。许多文章都以题目或题眼做线索展示记叙。如《装在套子里的人》中的“装在套子里”，《雨中登泰山》的“雨中”等。

(13)以文眼为线索。文眼即文中起揭示文章中心或表现意图，对全文起统摄带动作用的那样一两句话。全文往往围绕它，故亦可做线索。如《鞠躬尽瘁》中的“他心里装着全体人民，唯独没有他自己。”《石钟山记》中“事不耳闻目见，而臆断其有无，可乎?”等。

(14)以文章中心思想为线索。一般文章全部内容都是紧紧围绕中心思想组织安排的，若无其他明显线索，那么，中心思想即可做线索。

十、记叙式教案是条目式教案吗？

记叙式教案不是条目式教案。

条目式教案是以顺序排列的条目为结构形式的教案类型,有大致固定的条目及其结构顺序,在每一个条目之下研究、设计和安排相关内容.它的特点是,每一个条目的容量具有伸缩性,可因人因材制宜,是一种常用的教案