一、事例类作文指导教案怎么写？
首先明确事例类作文指导教学课程的目标和想达到的效果。
其次，对事例类作文指导教学课程进行设计，比如可以通过学生的范文进行现场修改的形式加深学生对事例类作文的修改意见印象。
最后对事例类作文指导教学课程的内容进行效果评估，并制定课后作业。
二、什么给了我力量作文指导教案？
我个人认为崇高的信仰、坚定的理想信念给了我力量。
三、作文指导课教案：怎样修改作文？
首先写出怎样修改作文教授的主要目标，并对重点和难点内容进行详细梳理，其次写出教授的主要方法，最后对板书设计和要不要使用教具进行描述
四、初中写人作文课教案
初中写人作文课教案
写作是中学生语文学习的重要内容，而作为写作的一种形式，写人作文在初中阶段尤为重要。写人作文是通过描写人物形象来展示作者的观察力和表达能力，同时也是培养学生想象力和创作力的有效途径。本篇教案将为初中语文老师提供一种系统、科学的教学方式，以帮助学生提高写人作文的能力。
教学目标
- 了解写人作文的定义和特点
- 掌握写人作文的构思和写作技巧
- 培养学生的观察力和创造力
- 提高学生写作表达能力和语言组织能力
教学准备
在进行写人作文教学之前，教师需要准备以下教学资源：
- 教学课件，包含写人作文的定义、特点和范例
- 纸笔、教学文本和写作练习题
- 学生作品集，用来展示和讨论
教学步骤
引入
通过展示一篇优秀的写人作文，引起学生的兴趣和思考。教师可以选择一位伟大的历史人物或者身边的普通人物，以生动、形象的语言描绘他们的形象和性格特点。
分析
在展示完作文之后，教师与学生一起分析作文的组织结构、描述方式和语言运用。通过问问题引导学生思考，比如：“作者是如何通过描写细节展示人物的特点的？”、“作者是如何用形象的语言表达人物的情感和思想的？”等等。
讲解
在分析作文的基础上，教师详细讲解写人作文的定义和特点。强调写人作文需要注意的要点和技巧，如形象描写、情感表达和语言表达等方面的要求。通过举例说明，帮助学生更好地理解和掌握写人作文的要领。
实践
教师组织学生进行写人作文的实践活动。首先，教师可以给学生提供一些主题，如“我的老师”、“我的父母”、“我的朋友”等，引导学生选择一个人物进行描写。然后，教师引导学生在纸上列出有关人物的特点和形象，帮助学生构思作文的框架。最后，学生根据框架进行写作，教师可以适时给予指导和帮助。
展示与评价
学生完成作文后，教师组织学生进行作文展示和评价。学生可以互相交流和分享自己的作品，通过阅读和听取他人的作品，学生可以进一步提高自己的写作水平。同时，教师也可以评价每位学生的作文，并提出改进意见和建议。
教学反思
通过本节课的教学实践，学生们对写人作文有了更深入的理解，并在实践中提高了自己的写作能力。在今后的课程中，教师可以进一步拓展学生的写作技巧，引导学生描写更复杂和多样化的人物形象。同时，教师也可以布置一些写作练习，让学生持续锻炼自己的写作能力。
在整个教学过程中，教师需要注意与学生的互动和沟通，鼓励学生表达自己的想法和感受。同时，教师也要注重激发学生的兴趣和创造力，让学生在写作中体验到乐趣和成就感。
总之，通过系统的教学安排和科学的教学方法，初中语文教师可以帮助学生提高写人作文的能力，并培养学生的观察力和创作力。通过不断的实践和指导，学生们的写作水平将有极大的提升。
五、初中写事作文指导
初中写事作文指导：展现真实生活，培养细腻文采
在初中阶段，写作是学生们语文学习中的重要一环。作文不仅可以培养学生的文学修养和思维能力，还能够帮助学生记录真实的生活，传达自己的想法和情感。写事作文是初中生们常常要面对的题材之一，它要求学生以自己的真实经历为素材，展现生活中的点点滴滴，同时要求表达方式细腻、生动。在写事作文指导中，以下几点是需要重点注意的。
选择真实的题材
写事作文的特点在于真实性，所以在选择题材时，学生们应该选择自己真实的经历或观察到的事物作为写作的素材。可以回忆自己生活中的某个瞬间，或是描述一个特殊的人物，甚至是一段旅行中的经历等。通过选择真实的题材，可以让作文更加有感染力，读者也更容易产生共鸣。
注重细节描写
在写事作文中，细节描写是非常重要的一环。通过刻画细节，可以让读者更加直观地感受到故事中的场景和情感。细节描写要尽可能地丰富，可以包括人物的外貌特征、行为举止、语言表情等，也可以包括环境的描绘和气氛的渲染等。通过多角度、多层次的细节描写，可以使作文更具魅力，读者也更容易被吸引。
运用修辞手法
为了让写事作文更加生动有趣，学生们可以适当运用一些修辞手法。比如使用比喻、拟人、夸张等手法，可以使作文更加形象、有力。另外，对于一些重要的情节或细节，可以通过对比、排比等手法进行突出，使作文更有亮点。当然，运用修辞手法要适度，不要过于矫揉造作，否则反而会影响作文的质量。
注意行文结构
写事作文可以采用故事性结构，即开头交代事情的起因，中间展开故事的过程，结尾得出故事的结论或感悟。在行文结构上，应注意段落的划分和过渡的处理。每个段落可以围绕一个特定的细节或情节展开，通过合理的过渡词语，使得段落之间的衔接更加流畅。同时，整篇作文要有一个明确的主题，贯穿全文，使作文有条理、有逻辑。
关注语言表达
写事作文不仅要注意内容的真实和细腻，也需要注重语言的精练和准确。可以运用一些生动的形容词、动词，使描述更加具体。同时，注意语言的规范和准确性，避免使用错误的词汇或语法错误。可以通过反复修改和润色，提升语言表达的质量。
总之，初中写事作文是一个重要的写作形式，通过真实的题材和细腻的描写，可以让作文更具感染力和生动性。在写事作文指导中，学生们应该注意选择真实的题材，注重细节描写，运用修辞手法，处理好行文结构，关注语言表达。希望同学们通过不断的练习和积累，写出更好的写事作文作品。
范文示例：
我的暑假生活
这个暑假，我和爸爸妈妈一起去了沿海城市度假。阳光明媚的天气，空气中弥漫着海洋的味道，让我感到十分愉悦。
早晨，我坐在海边，听着海浪的声音，沙滩上正在玩耍的孩子们笑声不断。海水在阳光下泛着金光，我迫不及待地跳进海里，感受清凉的海水拥抱。
每天都会有海鸥飞过，它们在蓝天白云中自由自在地翱翔着，我眼巴巴地望着它们，羡慕它们的自由身影。
傍晚时分，我和爸爸妈妈一起漫步在沙滩上，观赏美丽的日落。太阳渐渐西沉，天边的云彩变得五彩斑斓，犹如一幅绚丽的画卷展开在我们的面前。
我还带了相机，记录下了这些美好的时刻。晚上回到宾馆，我整理照片，回忆起白天的快乐时光。
这个暑假，我不仅感受到了海的魅力，也学会了享受生活的美好。我明白了，只要用心去感受，生活就会充满无尽的惊喜。
六、幼师教案指导建议怎么写？
可以对教案的实施情况进行评估，比如教案是否适合本班幼儿的年龄。是否符合幼儿的发展规律。
同时可以指出教案中每个环节的不足。比如是否具有可操作性等。这些都是指导建议。
七、写好初中写人作文方法？
首先有人物肖像描写。必须有具体事件来表现人物某一方面的好思想，好品质
八、初中写人叙事古风作文？
一个熟悉而又陌生的身影慢慢走出我的视野，感觉是那样的沧桑，是那样的无力，那样的无助，他不是别人——我的父亲。
父亲是一个老实为人忠厚的老头，喜欢说说笑笑，一双深邃的眼睛早已深陷了下去，看上去却是那样炯炯有神，双鬓早已经发白，额头上深深浅浅的沟壑犹如一座座大山，父亲从来不会生气，即使你给他再大的难堪和心寒他都不会生气，他只是翘起长满胡渣的嘴角微微一笑，一个和蔼可亲的老头看上去是那么的乐观。
那年高中的一天，天会蒙蒙的下着小雪，冷的我直打哆嗦，我需要买一套“课时达标”的训练题，身上带的钱又不够，给家里打了一个电话说需要钱，连夜晚父亲骑着冻僵的自行车，给我送钱来了。我们都在上晚自习“啪”的一声父亲推门而进，顿时教室里一片嘈杂，谁的父亲呢？同学们都在思索着，父亲穿着一件脏兮兮的雨衣，滴滴的雨水顺着裤腿流了下来，雨衣里面一身土里土气的布衣，我顿时羞愧难当，心想父亲来的可正不是时候啊，他也不知道敲下门，只见父亲气喘吁吁的说了声“文哲”爸给你送钱来了，随后在教室众人的眼睛下，解开雨衣的扣子，在那里层那破烂不堪的衣兜里摸索着拿出一叠毛票，在教室数着递给我，我顿时火冒三丈“谁让你进来的”父亲用那无助的眼神看着我，我用尽全身的力气推他出去，把那一张张的毛票推撒了一地，父亲傻了，愣了，赶紧蹲下去捡拾那一张张褶皱的毛票，我还是用尽全力推着他，直到他捡拾完最后的一张毛票，我推着他离开教室，他不知道自己做错了什么，他不知道自己让儿子丢了面子，他不知道自己的行为影响了别人的工作，他不知道……
被推出校门的父亲是那样的沮丧，推着他那冻僵的自行车，在我的视野中慢慢前行，父亲的雨衣帽掉了，我刚想伸手喊他，但他的样子是那样的无力，那样的无助，沧桑的身影在我模糊的眼前消失殆尽。
天依旧是那样灰暗，那样朦胧，朦胧中夹杂着寂静，寂静的可以听见我心跳的声音，父亲走了心里总有一股说不出的滋味，眼里总有一股热流在涌动，流进我的心里，是苦的，是咸的，是父爱包容一切的味道。
在我的心里，只留下模糊的一片……
九、初中作文指导教案设计
初中作文指导教案设计
作文是语文教学中的重要组成部分。它不仅是培养学生语言表达能力和思维能力的有效途径，也是提升学生综合素养的重要手段。因此，设计一份合理的初中作文指导教案是非常关键的。
一、教案背景
在面对传统的作文教学模式逐渐失去效果的背景下，我们迫切需要一种能够激发学生写作兴趣和创造力的全新教学设计方案。
二、教学目标
- 培养学生的写作能力，包括选材、构思和组织语言的能力。
- 引导学生学会观察、思考，培养批判性思维。
- 提高学生的文学素养，拓展学生的知识面。
三、教学内容
本教案的教学内容主要包括：
- 作文基本要素的介绍与讲解。
- 不同作文类型的特点和写作技巧。
- 优秀作文范文的欣赏与分析。
- 作文写作实践。
四、教学步骤
步骤一：作文基本要素的介绍与讲解
首先，我们通过示范作文的方式，向学生介绍作文的基本要素，包括主题、结构、段落、过渡词等。并通过一些有趣的练习，让学生了解这些要素的作用。
步骤二：不同作文类型的特点和写作技巧
接下来，我们将向学生介绍不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等。并重点讲解每种作文类型的特点和写作技巧。通过对范文的分析和解读，让学生对不同作文类型有更深入的理解。
步骤三：优秀作文范文的欣赏与分析
为了激发学生的写作灵感和创造力，我们将进行优秀作文范文的欣赏和分析活动。通过对优秀作文的赏析，让学生领悟到优秀作文的特点与技巧，从而提高自己的写作水平。
步骤四：作文写作实践
最后，我们将组织学生进行作文写作实践。通过给予学生写作的自主选择权，让学生能够尝试不同类型的写作，充分发挥自己的想象力和创造力。
五、教学评价
教学评价是教学过程中不可或缺的环节。在本教案中，我们将采取以下方式对学生的写作进行评价：
- 对学生作文进行评分，分析学生的优点和不足之处。
- 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们改进自己的写作。
- 通过小组讨论和同学互评的方式，激发学生的互动和学习兴趣。
六、教学反思
通过本次教学实践，我们对初中作文指导教案设计的有效性进行了反思。在实施过程中，我们发现学生的写作能力有了明显的提高，他们的写作兴趣和创造力也得到了有效激发。然而，我们也意识到在教学设计中仍然存在一些不足之处，比如教学重点的选择和时间安排等。因此，我们将不断优化教学方案，力求实现更好的教学效果。
总之，初中作文指导教案设计对于学生的写作能力培养和综合素养的提升具有重要意义。通过合理的教学目标、内容和步骤，以及科学有效的评价和反思，我们能够为学生提供更好的作文教学体验，激发他们的写作热情，培养他们的批判性思维和创造力。
十、初中作文指导借景抒情作文教案
初中作文指导：借景抒情作文教案
借景抒情作文是初中语文作文的一种常见题材，也是培养学生想象力和写作能力的重要手段。通过借景抒情，学生可以将自己的情感与外界事物相结合，使作文更加具有生动感和表现力。那么，怎样才能写出一篇优秀的借景抒情作文呢？下面就为大家介绍一份初中作文指导教案。
一、概念解释
借景抒情作文是指在作文中通过借用外界景物的描写，来表达自己内心深处的情感和思绪。借景抒情作文的主要特点是扩展写作创作的思路，丰富作文内容，同时也增加了作文的艺术性。借景抒情作文通常注重情感表达，通过对景物的描写、感受和联想，使作文更加具体、形象。
二、写作步骤
1. 选择合适的景物：根据写作要求和自己的兴趣选择合适的景物作为写作对象。可以是自然景色、人物形象或者社会事件等。
2. 观察景物：仔细观察所选的景物，用心感受其中的美或者特点。关注细节，思考对这些景物的感受和联想。
3. 描写景物：在写作中要用生动的语言描写所选的景物，包括景物的外貌、颜色、声音、气味等方面的描绘。可以使用形容词、比喻等修辞手法增强描写的效果。
4. 表达情感：在描写景物的同时，要融入自己的情感和思绪，通过对景物的描写来表达内心的感受和情感。可以描写自己的心情、感慨或者对周围环境的思考。
5. 总结结论：对所写的景物进行总结和归纳，表达自己对景物的独特理解和感悟，使作文更富有深度和内涵。
三、写作技巧
1. 注重细节描写：在写作中，要注重对景物的细节描写。通过细腻的描写，读者可以更加真切地感受到所写景物的特点和美感。
2. 使用修辞手法：在借景抒情作文中可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，以增加作文的艺术性和表现力。
3. 多样表达情感：要试着用丰富的词语和表达方式来表达自己的情感。可以使用形容词、副词、句式变换等方式，使作文更加生动有趣。
4. 反思和总结：写作完成后，要对自己的作品进行反思和总结。思考自己在写作过程中的收获和不足，不断提高自己的写作能力。
四、案例分析
以下是一篇关于春天的借景抒情作文的案例：
借景抒情：春天的美景令人陶醉
春天是四季之中最美的季节，它给大地披上了一层美丽的彩衣，给人们的心灵注入了一份温暖和希望。
走进春天，首先映入眼帘的是那一片片嫩绿的新叶，在微风的吹拂下轻轻摇曳，像是在向人们展示着春天的美丽。它们那翠绿的颜色，仿佛是大自然对人们的馈赠，让人感受到了生机勃勃的力量。
漫步在春天的小径上，人们会被五彩斑斓的花朵所吸引。红的如火，白的如雪，黄的如金……各种各样的花朵在春天绽放着，它们散发着迷人的芳香，给人们的视觉和嗅觉带来了双重的享受。花朵是春天里最美的礼物，也是人们对春天最真挚的赞美。
春天的美景还体现在鸟儿们的歌唱上。清晨，鸟儿的歌声把人们从梦境中唤醒，晚上，鸟儿的歌声又把人们送入了美好的梦乡。鸟儿们用歌声向春天致敬，用歌声抒发对春天的热爱，它们的歌声让人们心旷神怡，仿佛置身于大自然的怀抱。
除了这些，春天还带给我们丰收的喜悦。看着金黄的麦浪在阳光下摇曳，听着农民伯伯开心地唱着歌，我们也能感受到春天的美好和幸福。
春天就像是大自然给人们的一份礼物，它用生机和美丽点缀了人们的生活，给人们带来了无穷的欢乐。让我们携起手来，一起去感受春天的美景，享受春天带给我们的喜悦和宽慰。
通过这个案例，我们可以看到借景抒情作文的魅力所在。它能够将我们内心的情感与外界的美景相结合，使作文更具有感染力和表现力。因此，在写作过程中，我们要注重观察和感受身边的事物，用心去描绘、抒发自己的情感，让读者在阅读中能够有身临其境的感受。
希望以上的初中作文指导教案能够对大家有所帮助，并在日后的写作中取得更好的成绩！