一、他们作文开头结尾？

可先写他们是一个怎样的群体，再写他们做了什么，怎么做的，有什么影响，结尾可写，自己受到了什么启示或教育。

二、他们玩得很开心作文？

儿童节这天，明明和他的小伙伴们在家长的带领下到天鹅湖沙滩游玩。

孩子爱水又爱沙，这里都能满足他。自带的小铲子挖沙正好，挖不了多久就见水了，孩子们很兴奋，有的搭沙塔，有的挖沙坑，有的做沙屋，有的装沙车 ，聚精会神，不亦乐乎。

今天是特殊的一天，因为是孩子的节日，所以老师家长都免去了“作业之苦”，完全放松心情，完全放纵自己，快乐回到孩子身上，这才是应该有的样子。欢歌笑语围绕着孩子们，开心笑容荡漾在孩子脸上！

天色渐晚，看到他们开心的样子，家长们不忍心叫停孩子的游戏，让他们多疯会吧！

三、他们说让他们说去吧作文关于汉服？

我只管穿我的汉服，别人怎么说就让他们说去吧？

四、如何看待2014年广东高考作文？

先泻药了。

个人觉得2014年广东高考作文的题目立意是非常好的！

以前拍照不容易，早年时照相要专门到照相馆去照，所以当时的照片中人物表情都显现出一种仪式感，显得很正式，就是可以进历史教科书的那种感觉。照片也显得弥足珍贵，因为没有大事一般是不回去照相馆照相的，照一次相也并不便宜，当时的每张照片几乎都是每个大的家庭事件的留念，照片也少，是一种作为记录价值的存在，每次亲戚朋友相聚就会拿出来回忆往昔，忆苦思甜。

而现在相机手机价格都不贵，大家都买得起，或者手机就直接可以照相（虽然还是没有专业的相机照的清楚），随手就能照相，照相变得很容易，照片也很多，电脑手机都能存储备份，也就不稀奇不珍贵了，反而不会时时拿出来看了，甚至仅仅的就遗忘了在电脑和手机的某个角落。

其实现在科技的发达所产生的快餐文化，使得人们反而丢掉了情感中最宝贵的东西。

以前通信和交通不发达，相隔太远的人与人之前见面不容易，联系感情就通过信件来维系，收到信的感觉和亲笔写在信纸上的话语，绝不是短信和邮件所能同日而语的。收信时喜悦的心情，如获至宝一般，知道远方的朋友亲人在挂念着自己，心中是如沐春风的舒畅和阳光普照下的温馨。还能通过字迹感受到写信人当时的心情，见字如见人。

后来邮局有了电话，人们会跑很远去邮局打电话。离城镇有剧院的乡下或者山区天还没亮就起来走几十里山路转几趟车去打个电话，打电话和接电话的人都会非常激动，那时候经常看见有人边打电话边哭泣。冯小刚电影《手机》里严守一的表嫂要他很早就起来然后骑自行车带她去镇上的邮局打电话给他矿上的表哥，就为了为一句：今年你还回家吗？后来被矿上的矿工编成歌来唱“牛三斤，牛三斤，你的媳妇叫吕桂花，吕桂花让俺问一问，今年你还回家吗？”后来手机普及了，几乎人手一个，有的人还不止一个。打电话变得非常容易，反而有些人到不经常打电话了，然后越来越少，到最后干脆就不打电话不联系了，感情到慢慢的就淡漠了。联系变得容易，反而就不常联系了，人与人之间距离近了，心与心之间的距离反而逺了。

科技的迅速发展，使得以前一些不容易的事变得容易了，稀有的东西变得不稀有了，就显得没有那么珍贵了。渐渐的我们在科技的发展进程和社会的前进车轮中丢掉了人与人之间最本质最纯粹也是最宝贵的情感和品质，不能不说是时代的悲哀！

五、他们的家好大啊作文？

今天老师让我们测量自己的家，看看我们的家一共有多少平方，我觉得这可不行，因为我们家有两层，还有一个大院子，这可怎么量呀？

我们都量了一遍，这下我也会量了，然后妈妈辅助我，我开始量。

量完以后，越来越顺手了，屋子量完以后，我们开始量院子，院子可真大呀，以前也没有发现，妈妈帮着我量，因为尺子不够长，我们量了三遍才量完，一共有110平方呢，接下来我把我量的加来起来，一算一共有214平方呢，这还没带二楼的的面积呢，加上一加那可得有多大呀？

我们家可真大呀

六、上海高考满分作文--《他们》？

他们在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？

不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。

风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。

他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。

繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。

他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。

记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！

那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”

他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们

七、以他们为题作文结尾？

结尾:

1.给了他们朴实厚道,山里的孩子最纯洁,每天守着大山的熏陶、大河的洗礼,没有接触过什么复杂的社会,心灵总是洁净而朴实。他们执著地用自然美、人性美编织着单纯的思想。

2.他们是农民工与他们的子女们,他们用质朴的话语与行动感化着我们,用他们的善良呼唤着所有人内心的那份单纯。

3.正是他们帮助了所谓的城里人,每一座高楼大厦里有他们的汗水和血泪。

4.要知道,也正是他们为我们打造着灿烂的明天,辉煌的未来。

5.安然地作一棵草，一片砖，铺成城市的康庄。阅尽悲苦也依旧在生活中演绎平凡，不会悲观不会绝望，只有安然。他们，在平凡的生活中亦或是脚踏实地，亦或是步履蹒跚，他们忍受这生活，更是享受着生活，看风云变幻，悲欢离合，阅尽悲苦。他们平凡，他们每天看着早晨的第一缕阳光和夜空的每一个星星。他们平凡，他们不张扬，所以他们在平凡的世界里创造一个又一个花开的春天。

八、如何评价2014湖南高考作文题？

不赞同前面某培训师的回答。题目不能说多好，也谈不上多差，至少他认为差的理由站不住脚。

题目分两部分，“心在哪里，风景就在哪里”作为抒情和升华，来源于具体的事实：“有一个很穷的地方，很多人干了两年都走了，但是有一个人留在那里担任村支书，干了八年，带大家把村子变成了最美乡村”。

所谓切题，体现在能理解和把握这两部分之间逻辑的联系。只有一句“心在哪里，风景就在哪里”，是很玄虚的，当然往“李白、屈原、司马迁及感动中国”随便怎么东拉西扯都可以。但是如果把“村支书干了8年”这一事迹加上，请问能随便往“李白、屈原、司马迁及感动中国”上靠吗？硬要背书的话，这样生硬、干涩的文章，肯定很差。

基于这两部分的关系，我认为

回答中的延伸和扩展是切题的，请参阅。不是随便李白屈原司马迁就能插得进去的。

九、初中作文如果没有他们

在初中阶段，作文是每个学生需要面对的一道难题。对于许多学生来说，写作可以是一项艰巨的任务，他们常常感到无从下手。不过，如果没有一些关键的因素和帮助，他们很难在作文方面取得进步。

老师的指导和批评

在初中时期，老师的指导和批评对于学生的作文发展起着至关重要的作用。老师们熟知学生们的水平和能力，并且能够给予恰如其分的指导。不仅仅是为了评分，老师希望帮助学生们完善他们的写作技巧和表达能力。

老师们通常会给学生提供一些有关写作技巧的指导，比如如何组织文章结构、如何运用适当的词汇和语法等。此外，老师们还会给出具体的反馈意见，指出学生文章中的错误和不足之处。这样的批评是学生们成长的机会，通过改正自己的错误，他们可以不断进步。

家长的支持与鼓励

除了老师的指导和批评，家长的支持与鼓励也对学生的写作能力起到很大的影响。家长的角色是促进学生在写作方面的积极发展和自信心的建立。

家长可以给予学生们必要的鼓励和肯定。无论学生写作水平如何，他们都应该被鼓励勇敢地表达自己的想法和观点。家长们可以给予学生们正面的反馈，称赞他们的努力和成就，让他们感到自豪。

此外，家长还可以为学生提供良好的学习环境和资源。他们可以为学生提供有关写作的书籍、资料和工具，在学习上给予必要的支持。家长还应该对学生的作文表达感兴趣，与他们进行讨论，帮助他们扩展思路和开拓视野。

同学之间的交流与互助

在初中时期，同学之间的交流与互助也是写作能力提升的重要因素。通过与同学们的合作与交流，学生们可以相互学习、取长补短，共同进步。

同学们可以互相交流自己的写作心得和技巧。他们可以分享自己在写作过程中遇到的困难和解决方法，共同探讨怎样提高文章的质量和表达的准确性。通过这样的交流，学生们可以从彼此的经验中受益，开阔思维，提高写作水平。

此外，同学们还可以相互点评，互相帮助提升文章质量。他们可以互相阅读并给出反馈意见，指出文章中的亮点和不足之处，从而帮助对方改进文章的写作方式和技巧。这样的互助和点评不仅可以锻炼学生的批判思维能力，也可以促使他们在写作中不断进步。

阅读的重要性

在提高写作能力的过程中，阅读起着重要的作用。阅读可以开拓学生的眼界，丰富他们的词汇量和知识储备，帮助他们提高文思敏捷和写作的灵活性。

学生们可以阅读各种类型的文学作品，比如小说、散文、诗歌等。通过阅读，他们可以学习到各种文学技巧和表达方式，了解不同的写作风格和结构。他们可以从优秀作品中汲取灵感和启发，并将其运用到自己的写作中。

此外，阅读还可以提供学术知识和相关领域的背景知识。当学生进行议论文或学术写作时，他们可以借鉴相关书籍和文章，从中获取可靠的信息和引用资料。阅读的广度和深度对学生的写作能力有着重要的影响。

结语

初中时期的作文对于学生的语言表达和写作技巧的发展至关重要。然而，如果没有老师的指导与批评，家长的支持与鼓励，同学之间的交流与互助，以及阅读的培养，学生们很难在作文方面取得进步。

因此，我们应该重视这些关键因素，为学生提供必要的帮助和支持。通过积极的指导和积极的学习环境，我们相信每个学生都能在作文方面取得突破，展现自己的写作才华和独特的见解。

十、以他们为话题作文