一、高考语文作文材料总结归纳？
高考材料作文审题和立意技巧：材料作文，审题和立意是关键，审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立文章主旨。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键在审题。审题不清，就会导致立意不好，往往会“差之毫厘，谬以千里”。一则故事性材料无论是情节简单还是复杂，都可以就事寻因。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。采用由果溯因的方法构思立意，很容易悟出其中蕴含的道理。
二、高考语文材料作文怎么审题？
高考材料作文审题和立意技巧：材料作文，审题和立意是关键，审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立文章主旨。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键在审题。审题不清，就会导致立意不好，往往会“差之毫厘，谬以千里”。一则故事性材料无论是情节简单还是复杂，都可以就事寻因。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。采用由果溯因的方法构思立意，很容易悟出其中蕴含的道理。
三、乌鸦抓山羊寓言故事高考作文？
乌鸦看到鹰从高空飞下来，捉住一只山羊，飞走了，于是就想:“我也有翅膀，为什么不能捉山羊呢？”就学着鹰的样子，去捉山羊。因为自己比鹰的身体轻，没有鹰的远见，不如鹰的翅膀宽，他怎么飞也飞不起来，所以，被牧羊人给逮住了。
一个人做事之前，先考虑自身的条件，然后再看是否可以做，而不是一味盲目效仿别人，反而坏事。
四、高考作文材料
近年来，高考作文材料一直备受关注。它是评价学生写作水平的重要依据之一，也是考察学生综合素质和思维能力的重要手段。高考作文材料的选取与运用直接影响着考生的作文表达和评分。在此，本文将探讨高考作文材料的重要性以及如何选取合适的材料，以帮助考生顺利度过这一关键考试。
高考作文材料的重要性
高考作文材料的重要性不容忽视。首先，优质的作文材料能够拓展考生的思维广度和深度，为其提供更多的灵感和观点。借助材料可以引发考生对社会问题、人生哲理等话题的思考，使作文更加丰富多样。其次，合适的作文材料可以为考生的立论提供支撑和依据。通过引用和运用专业领域的材料，考生的观点将更具可信度和说服力。
此外，高考作文材料能够考察考生对信息的获取和运用能力。在信息爆炸的时代，高考作文材料的选取是对学生综合素养的一种考验。选择合适、权威的材料，考生不仅需要具备较强的搜索和筛选能力，还需要具备对信息的辨别和分析能力。这种能力的培养对考生的终身学习和工作发展都具有重要意义。
如何选取合适的高考作文材料
要想选取合适的高考作文材料，考生需要注意以下几个方面：
- 确保材料的权威性。在选择作文材料时，要确保其来源具有一定的权威性和可信度。可以选择国家级、权威媒体提供的材料，或者是经过专家评审或学术界认可的材料。
- 关注材料的前沿性。高考作文材料不宜过时，应该尽量选择一些具有当前社会热点、前沿话题的材料。这样能够体现考生对时事的敏感度和洞察力。
- 注重材料的多样性。为了展示自己的多方面素养，考生可以选择不同类型、不同领域的材料。例如，政治、经济、文化、科技等各个领域都可以作为选取材料的范围。
- 注意材料的适用性。选取材料时要与作文题目紧密结合，确保材料与主题相关且适用。这样能够使作文内容更加紧凑、有力。
- 综合运用不同形式的材料。除了文字材料外，考生还可以运用图表、统计数据等形式的材料，提升作文的多样性和说服力。
高考作文材料的使用技巧
选取好合适的材料只是第一步，如何在作文中巧妙运用这些材料同样需要一定的技巧。
首先，要做到材料的合理引用。在作文中引用材料时，可以使用引号或其他标识符号将材料与自己的观点进行分隔。在引用时要保证准确性，不歪曲、不断章取义。
其次，要注重材料与观点的衔接。在使用材料的同时需注意将其与自己的观点有机地结合起来，形成紧密的逻辑关系。这样能够使作文内容更加连贯、有力。
还要注意材料的层次和数量。在运用多个材料时，要注意组织结构的合理性，避免材料之间的重叠和累赘。材料的数量也要适中，过多的材料会分散阐述的重点，影响作文的条理。
最后，对于敏感或争议性的材料要慎重处理。考生在运用这些材料时要客观公正、审慎表达，以避免引起不必要的争议和纷争。
总结
高考作文材料的选取与运用是考生成功写作的关键。选择优质、权威的材料，考生能够丰富自己的观点，提升作文的说服力；合理运用材料，考生能够使作文内容更加紧凑、连贯。因此，考生在备考过程中要注重对作文材料的积累和运用技巧的培养，以提高自己的写作水平和得分能力。
五、高考语文作文可以抄材料？
如果是把材料抄在最前面，然后写作文，这个很有必要，主要目的是凑字数，也能让改卷老师觉得你很认真，挣点印象分。
如果是抄在作文里，当材料或者叙述部分，这个就无所谓了。凑字数或者想不到案例了可以试试。
如果是抄在作文最后，那就是奇葩了。。
六、拟人寓言作文？
首先要有一个通俗简单的故事.精彩的故事是寓言成功的开始,寓言的篇幅短小,其目的是寓事说理.通过讲述故事来达到说理的最终目的,故事情节设置的好坏关系到寓言的未来.古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度.他的成功之处在于故事的可读性很强,无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理.我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此.汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来,由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要.
没有一个有趣的故事,道理就没有一个安身的地方.同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使自然界的一切事物都活动起来,让他们来到你的故事中,演讲出一个富含某种哲理的故事.但是所有的事物都要符合大自然的规律,不能有悖常理.故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼,才能吸引人,让读者在笑声中有所获益.
其次,一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分.蕴含一个怎样的道理,既要联系到作者的主旨,也要依据故事情节的发展来决定.
寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂,就好似人类必须要有思维一样重要.在寓言创作中寓意是一根看不见的线,大多数时候,这根线并不会直接在文字中体现.但是,好的寓言的寓意,会随着读者的阅读进程而逐渐明晰.这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在.如古代作品《东施效颦》就很有代表性,他的寓意并未直接体现在文字中,但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果.而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际,讲一些浅显的生活道理.例如：教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理,也可以通过寓言给大家讲一些生活常识,教会大家遵守交通法则,正确使用水、电等.
小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言.但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性.
寓言哲理的表达形式,绝大多数寓言的哲理都在篇末点明,也有不点明,让读者自己体会的.
七、在写高考材料作文时，能否引用材料？
可以，但可以改成自己的话就不是抄袭了
八、高考材料作文可以引用材料作为分论点吗？
最新更新——后边增加了一篇范文，敬请欣赏！
高中作文审题立意、拟题及设置分论点训练系列之十五（“如何交往”）
阅读下面的材料，根据要求写作。
《史记·孔子世家》：“高山仰止，景行行止。”表达了司马迁对孔子的赞美和景仰。
《易经·系辞下》：“君子上交不谄，下交不渎。”意思是君子与地位比自己高的人交往不谄媚，与地位比自己低的人交往不轻慢。
先贤的这些言论，至今影响着个人、集体乃至国家之间的关系和交往。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
一、材料解读
本次作文材料，引自古代经典《史记》及《易经》，立足人际关系，提供多种视角，富于启发性和思辨性。选用以上两则材料，体现了立德树人、继承弘扬优秀传统文化的命题初衷。
“高山仰止，景行行止”启发考生，对于崇高、优秀和美好，要有鲜明的敬仰和思齐意识。“君子上交不谄，下交不渎”则是从待人接物的角度，揭示了正确的行为准则:对待位尊权重者，要有必需的自尊自信，不能曲意阿附；对待位卑人微者，要有起码的平等尊重，不能轻慢霸凌。
材料引导学生在个人、集体或国家层面构思立意。本着“命题不命意”的原则，两则材料结合起来，互补生发，体现了先贤的处世智慧，提供了思维的逻辑起点，提示了考生的审题方向，开启了多维的思辨空间。
二、存在误区
1.立意拟题不准——“礼？”“交往、交流互动”
2.引用材料\名言名句——无、少、不准确
3.思路层次——无、混乱
4.论证方法——单一、不典型
三、参考立意
写作过程中，一要在个人、集体或国家层面上行文；二要立足于交际、交往，突出对于仰视、平视或俯视的思考( 可以单独写某1点，最好从3个角度行文，辩证思考)。如此，则可视为切题。
①仰视贤者，见贤思齐。
②仰视和平视都源于自信。
③面对德行高尚、学识渊博者，我们自当仰视；而面对位高权重者，我们却大可不必，平视即可。
④仰视是对德行的景仰，平视是对人格的尊重。
⑤平视他人，不卑不亢。
⑥平视他国，和平共处。
四、合理拟题
交往之道\保持交往的正确原则
以礼相待，绽放绚丽之花
为人处世舞雩风，以礼相待应节舞
平视交往，续（书）写华章
（？以上文题可具体化\文中必须要具体化）
上交不谄，下交不渎
平等是友好交往的“法宝”
互相尊重，成就辉煌
五、妙设分论点
（一）递进式
步平视丛林，伴中华前行
1.奉日月为盟，个体间以平视为主流，相互尊重，平等交往。
2.凭山川为誓，集体间以平视为主流，公平竞争，共同发展。
3.偕星河为志，国家间以平视为主流，和平共处，包容互助。
平视交往，铸造辉煌
1.个人之间应该平视交往，才能铸造辉煌。
2.集体之间应该平视交往，才能铸造辉煌。
3.国家之间应该平视交往，才能铸造辉煌。
互相尊重乃交往之礼
1.个人之间互相尊重，是应有的交往礼仪。
2.集体之间互相尊重，是应有的交往礼仪。
3.国家之间互相尊重，是应有的交往礼仪。
平视交往，续（书）写华章
1.与人交往要不卑不亢。
2.与集体交往要汲取优点。
3.与国家交往要团结合作。
交往需要品行高尚
1.人与人（个体）之间的交往应该相互尊重。
2.集体之间的交往应该相互理解。
3.国与家之间的往，应该互帮互助。
（二）对照式
上交不谄，下交不渎
1.与地位比自己高的人交往不谄媚。
2.与地位比自己低的人交往不轻慢。
掌握交往的法则
1.谄媚轻慢是交往之大忌。
2.平等尊重是交往之法宝。
（三）递进式和对照式的综合运用
1.在人与人交往中，我们应该“上交不谄，下交不渎。”
2.在集体交往中，我们应该“上交不谄，下交不渎。”
3.在国家交往中，我们应该“上交不谄，下交不渎。”
六、相关素材
（一）名言
1、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。——林达生
2、众志成城，众口铄金。——《国语》
3、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦
4、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊
5、受到痛苦，我就叫喊，流眼泪；遇到卑鄙，我就愤慨；看到肮脏，我就憎恶。在我看来，只有这才叫生活。——契诃夫
6、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦
7、勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿持功能而失信。——诸葛亮
8、不要相信对任何人什么都相信的人。——莱辛
9、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚
10、哦，朋友，这就是我的肺腑之言。因为有了你，蓝天才广阔无垠；因为有了你，玫瑰才火红艳丽。——爱默生
（二）事例
1.本杰明·富兰克林深受世人的敬仰，不仅因为他是美国的开国元勋和杰出的科学家、政治家，更因为他一直被后人推崇为人类精神最完美的典范。
一天，富兰克林和年轻的助手一道外出办事，来到办公楼的出口处时，看见前面不远处正走着一位妙龄女郎。也许是她步履太匆忙，突然脚下一个趔趄，身体失去平衡，一下子就跌坐在地上。富兰克林一眼就认出了她，她是一位平时很注重自己外在形象的职员，总是修饰得大方得体、光彩照人。助手见状，刚要迈开大步，上前去扶她，却被富兰克林一把拉住，并示意他暂时回避。于是，两人很快折回到走廊的拐角处，悄悄地关注着那位女职员的动静。面对助手满脸困惑的神情，富兰克林只轻轻地告诉他：不是不要帮她，但现在还不是时侯，再等等看吧。一会儿，那位女职员就站起来，她环顾四周，掸去身上的尘土，很快恢复了常态，若无其事地继续前行。等那位女职员渐行渐远，助手仍有些不解。富兰克林淡淡一笑，反问道：年轻人，你难道就愿意让人看到自己摔跤时那副倒霉的样子吗？助手听后，顿时恍然大悟。
行走在人生的旅途上，谁都会有“摔跤”的时候，当初的尴尬、狼狈，暂时的脆弱、痛楚也在所难免。这个时候，一个人最需要的是有一个独自抚平创伤、恢复自尊的时间和空间。诚然，这世界需要爱，并因为爱而充满希望。但当你向对方表达善意、施与关爱的同时，千万别误伤了对方的自尊，哪怕他是你最亲近的人。富兰克林说：彼此的自尊，是人际交往的底线。
2.东晋时，司马睿移都建邺后，对于能否在扛东站住脚，他并没有十足的把握。因为江东士族们对他表现得十分冷漠，在相当长的一段时间里，居然没有一位名流拜会他。
江东士族的态度使司马睿和王导焦虑不堪，如果得不到众多士族的支持，在扛东站住脚将无从谈起。为此，王导和王敦决定选一个良辰古日拥司马睿出巡，来观察江东士族的动态，再决定下一步如 何行动。这一天，司马睿出游，北来名流摆出全部仪仗追随其后。在出游过程中，他故意从顾荣、纪瞻等人的宅第绕行，终于得到了他们的拜见。
王导代表司马睿拜访顾荣和贺循，向他们请求帮助，这是政治礼遇，也是一个信号，它表明司马睿有意重用江东士族。顾、贺二人欣然接受。司马睿终于同江东士族拉上了关系。在顾、贺二人的影 响和推荐下，其他江东人士相继而至，司马睿分别给他们晋级封爵。其中顾荣是司马睿非常器重的人，事无大小，司马睿都找他来商议。对于江东士族来说，这确实是东昊灭亡以后少有的光辉时期。为 了搞好与江东士族的关系，王导还学说吴语，并提出与昊郡陆氏联姻的要求。不久，散骑常侍朱嵩和尚书郎顾球逝世，鉴于吴郡朱氏和顾氏都是江东名门望族，司马睿为表达他的心意，勇于突破仪制， 亲自为他们发丧。司马睿接二连三的举动，终于使江东士族大为感动，纷纷投靠他。司马睿终于被江东士族确认为他们利益的高代表。
有了众人的支持，司马睿终于可以松一口气了，他的江东政权逐渐稳定下来。由此可见，众人的支持是一个人一生不可缺少的支柱。赢得人心，你才能拥有众人;依靠众人，你才能在社会中站稳脚跟 。
3.苏东坡曾在杭州任刺史。据说有一天晚上，他穿着便服到街上查看民情。走着走着，忽然看见前面一个卖肉的熟食店门口排着很长的队，苏东坡也就排在了后面。
等轮到他买肉的时候，店主一眼就认出他来，赶紧跪下叩头：“参见刺史大人。”这一声吓坏了没见过世面的小伙计，他一紧张，切肉的刀剁在一块骨头上，那骨头恰巧又弹起一块熟肉，正好贴在苏东坡的脸上。伙计顿时目瞪口呆，不知如何是好。
苏东坡从脸上取下熟肉，直接送入口中，细细一品，脸上露出了笑容：“小二想先让我品尝一下，味道果然不错。”苏东坡的笑容不仅让大家紧张的神经松弛下来，而且拉近了官民距离，在百姓心中树立了仁慈宽厚、爱民如子的形象。
初次相见，流动在人们之间的是一种陌生的气息，这种气息让人尴尬，让人窒息，它给人们的交往带来障碍，它拉长了人们之间的距离。如何才能让这种气息消散？微笑是最好的融合剂。
微笑的力量是无穷的，当真诚的笑容浮现脸庞的时候，它所散发出来的气息会感染在场的每一个人，瞬间就能赶走陌生的气息，让一种暖暖的感觉在心头荡漾。所以，初次与人见面并不一定需要动听的语言，有动人的微笑就足够了。它虽然无声无息，却具备一种强大的感染力，感受到这种微笑的人会不由自主地被打动。
想在陌生人面前留下良好的印象吗？想尽快缩短与陌生人的距离吗？想让自己在陌生人面前更加有魅力吗？那就微笑吧。
七、佳作欣赏
睥睨失灼见，平视助攀缘（58分）
茫茫浮世，识人者多，自知者少；滚滚红尘，谄渎者盛，守正者稀。世人皆喜云山睥睨，自以为看得清明。殊不知俯仰之间，事物的原貌往往失真。无论俯视抑或仰视，都无法避免扣槃扪烛的迷雾，而唯有平视，方可助我们见云开月明，进百尺竿头。
杨绛曾说：“你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己。”
面对人与我间的差距，许多人自比《秋水》中的河伯，俯瞰溪流时自矜“以天下之美为尽在己”，仰观北海时又只能望洋兴叹“吾长见笑于大方之家”。还有人只看得见自身某处优势或缺陷，以之与他人对比，不断放大，继而用作自吹自擂的资本、自怨自艾的缘由。一如把“卖惨”当作营生、消费网友同情的某些博主，这些行为都是无法平视自我、不懂自尊自爱的表现。而靠钢铁义肢走上T台的模特们，既向世界宣示了残疾不是梦想的局限，也给我们传达了接纳自己、平视自我的智慧。
平视不仅是对自我的洞察，还是与人相交的原则。
《易经》有言：“君子上交不谄，下交不渎。”以平视的态度对待他人，既是对自我处世原则的坚守，又是给予交往对象应有的尊重。汉有万石君，官至太中大夫，对待门人子弟仍恭敬守礼，赢得满朝盛誉。当我们读到《师说》中“位卑则足羞，官盛则近谀”的士大夫之族，往往置之一笑，然而当我们设身其中，又有谁能坦荡地说自己从未折节去奉承他人呢？因此，我们需要做的，不仅是明晰“礼待他人”的道理，更是将平视运用到日常生活中的践行。而杜甫“人生交契无老少，论交何必先同调”之语，磬音入耳，字字珠玑。
敢于平视，是一种自信，而善于平视，是一种力量。
猛回首，泱泱中华几多磨难，又几多屈辱。我们曾被取笑称为“东亚病夫”，也曾被拒于世贸组织之外。那时的我们，饱受俯视和冷眼，而在这些不屑的目光之下，我们终于用奋斗站稳了脚跟。如今的我们，不必仰视，也拒绝被俯视。当我们站在与欧美同等的高度上，自然不能以昨日所受的“己所不欲”，施加于今时的他国。于是，中国不吝惜可以收取专利费用的疫苗技术，亦不蔑视他国合理的发展需求，甚至将北斗共享，以求共同发展与繁荣。“萧瑟秋风今又是，换了人间。”而我们对世界的态度，也应由过去的仰视，换作今天的平视。这，是中国用实力积聚起来的自信，也是用技术融汇起来的力量。
踽踽于时代之山，总有人早一步登上峰顶，也必有人依旧徘徊在山脚。立于天地正中，俯视而骄，仰视而喟，唯有平视，方能洞观自身，尊重他人，并在未来的攀登中，走向更高远的山峰！
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九、高考时评类材料作文
高考时评类材料作文
高考作文一直是考试中的重点，而时评类材料作文更是备受关注。时评类材料作文要求考生根据提供的资料材料，结合自己的理解和思考，就某一社会现象进行阐述，并提出自己的观点和建议。
高考作文的时评类材料对考生的综合素质要求较高。首先，考生需要具备一定的背景知识和时事新闻的了解。对于时评类材料，材料内容往往涉及时政、社会、文化等多方面的问题，作为考生应该保持敏锐的观察力，关注社会热点事件，积累背景知识和资料，为写作提供充分的素材。
在写作时，考生需要对提供的资料材料进行深入分析。可以从多个角度出发，挖掘出资料材料中的亮点和问题，并对其进行综合分析。同时，考生还应该具备良好的逻辑思维和辨析能力，能够将自己的思路清晰地表达出来。
时评类材料作文的核心在于表达个人观点和建议。在阐述个人观点时，考生应该保持客观公正，充分发挥自己的思维能力。可以根据国情社情、自身经验等方面进行分析，提出合理的观点。同时，还可以适当地引用相关的事实、数据或者学术理论，以增加自己观点的可信度。
针对时评类材料，考生还可以提出建设性的意见和建议。在提出建议时，考生应该注重实用性与可行性。可以结合实际情况，提出可行的实施方案，为社会问题的解决提供切实可行的建议。
时评类材料作文的写作技巧也是非常关键的。首先，要注意材料分析的深入。要从多个角度进行分析，不仅仅局限在表面现象上，要考虑到问题的根源和深层次因素。
其次，要注重论证的严谨性。在表达观点时，应该注重逻辑的连贯性和论证的准确性。要用合理的论据和恰当的例证，对观点进行充分的论证和解释，使文章更具说服力。
同时，要注重语言的表达。要使用简明扼要的语言表达自己的观点和建议，避免冗长的叙述和啰嗦的语言。语言表达要准确、流畅，能够准确地传达自己的意思。
另外，要注重修辞手法的运用。合理运用修辞手法，可以使文章更加生动有趣，增加阅读的乐趣。比如可以运用比喻、夸张、对比等修辞手法，使文章更具有感染力和艺术性。
最后，要注意文章的整体结构。时评类材料作文一般包括引言、论点、论据、论证、结论等部分。要合理安排各个部分的内容，使文章的结构层次清晰，逻辑连贯。
综上所述，时评类材料作文是高考作文中的重要题型，对考生的综合素质要求较高。考生应该加强对时事新闻的关注，提高背景知识的积累，注重分析能力和逻辑思维能力的培养，灵活运用语言和修辞手法，合理安排文章结构。通过不断的练习和积累，相信考生们一定能够在高考中取得优秀的作文成绩！
此次我为大家带来了一篇关于高考时评类材料作文的博文。高考作文一直以来都是考试中的重点，而时评类材料作文更是备受关注。时评类材料作文要求考生根据提供的资料材料，结合自己的理解和思考，就某一社会现象进行阐述，并提出自己的观点和建议。 高考作文的时评类材料对考生的综合素质要求较高。首先，考生需要具备一定的背景知识和时事新闻的了解。对于时评类材料，材料内容往往涉及时政、社会、文化等多方面的问题，作为考生应该保持敏锐的观察力，关注社会热点事件，积累背景知识和资料，为写作提供充分的素材。 在写作时，考生需要对提供的资料材料进行深入分析。可以从多个角度出发，挖掘出资料材料中的亮点和问题，并对其进行综合分析。同时，考生还应该具备良好的逻辑思维和辨析能力，能够将自己的思路清晰地表达出来。 时评类材料作文的核心在于表达个人观点和建议。在阐述个人观点时，考生应该保持客观公正，充分发挥自己的思维能力。可以根据国情社情、自身经验等方面进行分析，提出合理的观点。同时，还可以适当地引用相关的事实、数据或者学术理论，以增加自己观点的可信度。 针对时评类材料，考生还可以提出建设性的意见和建议。在提出建议时，考生应该注重实用性与可行性。可以结合实际情况，提出可行的实施方案，为社会问题的解决提供切实可行的建议。 时评类材料作文的写作技巧也是非常关键的。首先，要注意材料分析的深入。要从多个角度进行分析，不仅仅局限在表面现象上，要考虑到问题的根源和深层次因素。 其次，要注重论证的严谨性。在表达观点时，应该注重逻辑的连贯性和论证的准确性。要用合理的论据和恰当的例证，对观点进行充分的论证和解释，使文章更具说服力。 同时，要注重语言的表达。要使用简明扼要的语言表达自己的观点和建议，避免冗长的叙述和啰嗦的语言。语言表达要准确、流畅，能够准确地传达自己的意思。 另外，要注重修辞手法的运用。合理运用修辞手法，可以使文章更加生动有趣，增加阅读的乐趣。比如可以运用比喻、夸张、对比等修辞手法，使文章更具有感染力和艺术性。 最后，要注意文章的整体结构。时评类材料作文一般包括引言、论点、论据、论证、结论等部分。要合理安排各个部分的内容，使文章的结构层次清晰，逻辑连贯。 综上所述，时评类材料作文是高考作文中的重要题型，对考生的综合素质要求较高。考生应该加强对时事新闻的关注，提高背景知识的积累，注重分析能力和逻辑思维能力的培养，灵活运用语言和修辞手法，合理安排文章结构。通过不断的练习和积累，相信考生们一定能够在高考中取得优秀的作文成绩！十、高考辩证思维材料作文
高考辩证思维材料作文是高考语文作文中的重要题型之一，旨在考查学生的逻辑思维能力和辩证分析能力。对于考生而言，掌握辩证思维方法和运用材料进行作文写作是取得高分的关键。
辩证思维方法在高考作文中的重要性
辩证思维方法是人们在认识和解决问题时运用的一种思维方式，通过反思事物的矛盾、联系和转化，进而深入分析问题的本质，找出问题的根源，提出更加全面和准确的观点。在高考作文中，辩证思维方法能够帮助考生更好地理清思路，从多个角度审视问题，展现出更深入的思考和更广阔的视野，提升作文的质量和水平。
首先，辩证思维方法能够使作文更加有说服力和可信度。通过分析矛盾和联系，考生能够给出更有逻辑性的论证，用事实和证据支持自己的观点，使得作文更加有说服力和可信度。例如，在材料作文中，考生可以通过对材料中对立观点的对比分析，说明事物的多样性和复杂性，展现自己深入思考的能力。
其次，辩证思维方法能够使作文更加全面和深入。通过辨析问题的对立面和不同角度，考生能够深入思考问题的各个方面，不仅仅关注其中一面。这样一来，作文的内容将更加全面丰富，能够从多个角度展现学生的思考能力和理解深度。
运用材料进行辩证思维作文写作
在高考辩证思维材料作文中，考生需要运用提供的材料进行写作，这对于考生来说既是挑战也是机遇。通过巧妙运用材料，考生能够充分展现自己的观点和思考，提升作文的质量。
首先，考生在运用材料时要善于把握材料的重点和核心。材料中往往包含着问题的关键信息和争议点，考生可以从中寻找出自己想要表达的观点，注重论述时对这些重点进行准确且深入的分析，使得自己的观点更加突出和有力。
其次，考生在运用材料时要注意建立自己的立场和态度。材料往往是客观而中立的，考生需要根据自己的想法和观点，通过辩证思维的方法，从材料中找到支持自己观点的论据和证据，并进行适当的批判和反驳。这样一来，作文将更具个人特色和思想深度。
最后，考生在运用材料时要注重运用自己的知识和经验。材料虽然提供了一定的信息，但考生需要通过自己的知识和经验来对材料进行进一步的补充和发挥。这样，考生的作文将更加具备学科性和个性化，展现出自己的独到见解和深度思考。
高考辩证思维材料作文的写作技巧
要想在高考辩证思维材料作文中获得高分，考生还需要掌握一些写作技巧。以下是一些值得注意的技巧：
- 合理安排时间。考生在写作时要合理安排时间，确保对材料进行充分的分析和思考，不要深陷于细节而忽略了整体的思路和构思。
- 注意文采和表达。虽然是辩证思维作文，但考生在运用材料时，仍然要注重自己的文采和表达。用准确、简练、生动的语言来表达自己的观点，能够使作文更具吸引力和说服力。
- 注意语言规范和篇章结构。作为一篇正式的高考作文，考生需要遵循语言规范和篇章结构，注意段落的过渡和衔接，使得作文的条理清晰，整体结构紧凑。
- 多读多练。通过多读文学作品和各类文章，积累更多的知识和素材，能够提高自己的辩证思维和写作能力。
综上所述，高考辩证思维材料作文是考查学生逻辑思维和辩证分析能力的重要题型。通过掌握辩证思维方法，熟练运用材料，灵活运用写作技巧，考生能够在作文中展现出更深入的思考和更全面的观点，取得更好的成绩。