一、如何写好半命题作文？

半命题作文就是命题时限定题目部分内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。从本质上说，它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者，其灵活度介于话题作文与命题作文之间,能较真实地反映学生的写作水平。分析近年来全国中考,半命题作文作为一种传统的命题形式,越来越受到人们的青睐。在四种常见的作文类型中,半命题作文是最不容忽视的,也应是我们备考的重点内容。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。

所以我们需要充分了解半命题作文的特点，学会拟题和立意的方法，才能让我们的作文立于不败之地。

★第一节 写好半命题作文，补题是关键★

【半命题作文补题技巧】

1.补题时要充分吸取题中的隐含信息。

半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。

①暗示文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事，等等。

②暗示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。

③对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。

④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现?这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的?对此种种，在半命题的题面中都有所点示。

例1

题目： ________的风景

要求：①先把题目补充完整，然后作文；

②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

③描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；

④不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。

【思路指导】本篇作文是一篇半命题作文，要求把题目补充完整。从题目要求看，无论填写什么样的修饰词，其中心词一定是“风景”。审题难度不大。“风景”是一个很宽泛的话题，春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景；林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳……这一切都是大自然赐予我们的风景，仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。

2.补题时要与命题要求暗合神契

命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼(命题者)，方能百写不殆。

例2

请你以“追寻那渐远的________”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【思路点拨】这是一篇材料加半命题式的作文，是一类新颖的写作方式，根据材料内容确定文题和选材，然后再根据半命题的题目可以确定写作内容和中心，通过题目中的“追寻”“渐远”等词可以确定本文的内容是过去的事或人，材料又告诉我们可以围绕着“情感”“精神”“思想”“信仰”展开；选材时可以是自己的事也可以是社会的国家的现象及精神等；文体可以根据自己的写作特长选择，突显回忆性特点。

3.补题时要切中题旨文意。

多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。

例3

请以“不错过________”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

【思路点拨】这是一个半命题作文，结合前面的提示语可以看出，这里的“不错过”是指“不再错过”“不能错过”的意思，前者可以写成往事追忆，后者可以写成人生感悟。就选材来看，“不错过”的对象可以是：某一次比赛的机会、一场精彩的表演、一次难得的重逢，一次深情的送行，一次对友人冰释前嫌的道歉，等等。就“立意”来看，“不错过”应该包含着对生活与人生的认知和选择。所以如果同学们能在叙事的基础上，予以恰当的抒情议论，就容易收到较好的表达效果。鉴于初中生的逻辑思维不够完善，虽然可以“文体不限”，但在没有较高把握的前提下，仍然不建议写议论文。

4.补题时要结合自己的生活储存。

巧妇难为无米之炊，考生下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。

例4

请以“我________同桌”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

【思路点拨】题目已经限定了载体，如何补充完整可结合素材而定。如果同桌是新认识的，虽然印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁，碰碰磕磕，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”“恨”“同情”“鄙夷”等。

5.补题时要力求创意新颖

例5

请你以“ ________的滋味”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【思路点拨】如果填上“咖啡”“中药”“黄瓜”等具体的味道，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深层含义，写出《打工的滋味》《得奖的滋味》《当干部的滋味》《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。

【考生补写文题易错点】

1.失误之一： 不审要求，不合情理。

　如写半命题作文《 ________，也美丽》，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等是符合语境的;如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写《 ________，我的快乐之源》，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康;有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写《享受________ 》时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震"，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢?

对策：要搭配得当，合乎逻辑。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。

2.失误之二： 拟题俗套，重复雷同。

如写半命题作文《当我面对 ________的时候》，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以《人生路上多________ 》为题，大家不约而同选择的是“朋友” “坎坷”。 如《我生活在 ________之中》，填“家庭”“学校““社会”——浅薄直露，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。

对策：发散思维，创新求异。半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我 色彩 的素材，一般说这类素材大多带有个人"版权"，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。

3.失误之三： 拟题过大，难以下笔

　　像《走近________ 》这样的题目，考生经常把题目拟得过大，这样难写出真情意切的佳作来。如果把题目补为《走近自然》《走近科学》《走近名著》，对于这样大的题目，文章易写得空泛，笼统，难写出真情实感。如补成《走近姚明》《走近诸葛亮》，这就具体得多，就能用真实的生活细节写活伟人，名著对自己的影响，生动形象的展现自己的体验与感观。

对策：小处切入，写细写深。记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。

4.失误之四： 脱离文题，我行我素

　　如写《我 ________，因为我________ 》，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。

对策：紧扣题目，文题一致。

★第二节 意在笔先，好的立意是创新写作的关键★

1.立意要准确。

准确是前提,立意不准,全盘皆输。求准,首先就是要准确理解文题中的关键词语:也有人称之为“题眼”“题魂”。立意前须把握题中已有的修饰或性词语,准确理解已给文字的含义十分重要。同时,半命题作文如果有引语,往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境,或阐释,或举例,或提示,往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。

例1

题目： ________也美丽

要求：①先把题目补充完整，然后作文；

②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

③描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；

④不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。

【思路点拨】这个半命题作文，审题关键点在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题： “春天也美丽” “勤奋也美丽”……这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”……这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。

【优秀拟题示意】小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽……

2.立意要新颖

对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。

例2

题目：请你以“我眼中的________ ”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【思路点拨】“我眼中的”确定了视角，必须是来自“我”的判断与认识，感受与体会。要填的是对象，可以是人：自己、父母、老师、朋友、伟人、明星等;可以是物：鲸鱼、沙漠、香格里拉、世界杯等;可以是事：齐达内“顶”人、中美贸易摩擦等。选材的新颖、有趣是成功的第一步。

【优秀拟题示意】我眼中的自己、我眼中的英雄

3.立意要深刻

这不是指故作高深,而是指由进入本质,由感性进入。例如作文题“我多想 ________”,你若补“唱”,则未免肤浅;你若补“飞”,这比“唱”可能要好一些,但也流于一般。其实所补写的内容可实可虚,可近可远,你只要大胆发挥想象,尽可以游览于草木山水之间,徜徉于琴棋书画之中,关键在于你是否有较为丰富深刻的人生思考。例如有位考生拟题《我多想把你留住》,作者从运河水当年的清澈、写到现在的浑浊、喧嚣,写到了人对大自然的,也感世态沧桑和“水如人生”的,平中见奇,于一般中见深刻。

例3

生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想：如静立在门前，望着淅沥的小雨，想起雨的滋润，万物生长，生活中的烦恼……请以“________ 的随想”为题(可补充草、烟、月等词)写一篇作文。

要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

【思路点拨】这个题目，同样能写成议论文，如当你看到乱扔纸屑的现象时，就可以以此为切入点，联想到社会上许多不文明的现象，然后进行分析、挖掘，阐明其危害，得出自己的观点。切记不能空发议论，不然读者不会心悦诚服。总之，求真、求新、求美，方能显出较高的思想性，展现较高的文学性，这就是我们作文应追求的目标。

【优秀拟题示意】春天里的随想、水的随想、绿的随想

★★★真题优秀范文★★★

（一）2019河南中考作文

爱 让我更出彩

我们生活在一个被爱包围的世界里，每一种爱都能触动我们心底的感情，记忆深处使我感动的爱是特别的，那就是老师的爱，它如秋天特有的金黄，洒在万物身上，不愿褪去。

记得那是一个炎热的中午，老师带着我们来到菜地里浇水，我们一个个心情舒畅，心想：终于不用上课了。可是，太阳公公似乎被我们的嬉皮笑脸激怒了，开始升温。我们一个个都热得不行，再加上老师的催促，我们干活更无力了，随便敷衍了事。好不容易熬到吃饭，可我一点食欲也没有，便在宿舍里休息。下午的劳动开始了，我强忍着饥饿，拖着颓废的身体继续挑水。来到菜地，便听见“告状王”小曾对老师说：“老师，小沙他们没去吃饭，在宿舍偷懒。”顿时，花儿凋谢、天气大变，一阵杀气扑面而来，我心想：惨了，看来今天是难逃一劫了。

晚自习，我如坐针毯，想象着老师来了，肯定先是“弹指神功”二十颗，“扭扭弹”五颗，一想到那酸爽，我就头皮发麻。果不其然，老师走进教师，严肃地说：“今天，哪些同学没有吃饭，都给我起立。”那气势比河东狮吼还猛。老师走了，我们个个额头上都有了大包。本想就这样结束了，可老师又把我们叫到教师宿舍。一路上，一阵阵寒风吹过，冷得我只打哆嗦，黑夜中，灯光一闪一闪的，我们的步伐变得更加沉重了。可让人意想不到的是，老师居然给我们准备了吃的，我们惊讶得下巴都要掉了。老师那温暖的话在我们耳边回响：“做事要坚持，要有原则，你们因为想偷懒休息，不吃饭的话，不仅对身体有害，还会影响后面的学习。”这时，一阵暖意涌上心头，我抬起头，课堂上严厉的老师瞬间变成了慈母。这个寒冷的夜晚，因为老师给我们的爱，让我温暖无比。

从那天起，我在老师的教诲和关爱中，不断成为一个做事坚持，有原则的学生，我的成长之路很漫长，但只要有爱的伴随，我定能成为更好的自己。爱让我更出彩！

读书 让我更出彩

清风撩起素帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。

我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍夹杂着淡淡的墨香。

我怔怔地向前探索着，我在寻找着什么？抑或是，什么在呼唤着我？空白的世界让心闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香仍在我身边流转。

突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗？是它！那是我寻找的东西！迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。

雾渐渐消散，前头露出一角盎然的绿。我大喜，向它奔去！却突然间，耳边传来刺耳的蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切都没有变，南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发浓郁，窗外红云已不知所踪，却见紫云悠然飘着。

有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？真真假假，孰知？我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话：不变的是，一路伴我的书香。

读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味；有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊！读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷！

在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引……带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。

读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。

读书，让我获得了美好的心境。

读书，让我更出彩！

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二、半命题作文：回到----如何拟题？

半命题作文补题很重要，可以称作秤砣虽小压千斤。补充的部分直接决定了作文的写作内容和中心。这个作文可以拟题：回到童年，回到家乡，回到唐朝。

三、如何写好信息？

写好信息可以使读者更加清晰、准确地获取所需信息。以下是一些写好信息的建议：

内容要点突出：在传递信息时，应该把重点、要点突出，让读者能够快速了解并获得所需信息。

使用简练明了的语言：应使用简单、直白、易懂的语言来表达信息，避免使用复杂、难懂的词汇和句式。

确保信息的准确性：在传递信息时应确保信息的准确性，避免错误或误导读者。

采用合适的排版方式：合理的排版方式能够有助于信息的阅读和理解。例如，可以使用标题、图表、列表等方式来呈现信息。

突出信息的可读性：为了提高信息的可读性，可以使用不同的字体、颜色、大小等方式来区分不同的信息。

分类总结：

新闻类信息：新闻类信息需要准确、及时地传达消息，标题应简明扼要，内容应包括事件发生时间、地点、参与人员、事故原因等重要信息。

产品介绍类信息：产品介绍类信息应着重介绍产品的特点、功能、优势和适用场景等信息，以便读者对产品有进一步了解和认知。

学术类信息：学术类信息需要精确、权威，内容应包含研究对象、方法、结果和结论等细节，同时应注意表述清晰，避免歧义。

技术类信息：技术类信息需要专业、详细，应包括技术原理、操作步骤、实验数据、应用场景等方面的信息。

商务类信息：商务类信息需要清晰、准确，应包括商业合作的主要内容、条件、交付时间、收益分配等具体信息，以便各方进行协商和决策。

总之，无论何种类型的信息，都需要准确、明确地表达，让读者能够迅速获取所需信息，并在实际应用中得到有效运用。

四、如何写好简讯？

简报写作要点:

1、选材要准

简报不能有事就报，它要注意从党的中心工作和单位阶段工作的须要出发，在众多的事件中选取那些最有指引意义或必须引起重视的经验、状况和问题，予以全面的、实事求是的报道。那种捡起芝麻丢掉西瓜，或者只看表象忽视实质，误把芝麻当西瓜的做法，是必需避免的。

2、速度要快

简报也是一种“报”，它有新闻性。这就要求简报的编写应该求快，对于工作中、会议中出现的新动向、新经验、新问题，编写者要及时地予以捕捉，并用最快的速度予以报导。否则，失去了新闻性、时效性，简报就会降低指导意义，乃至完全失去应有的作用。

3、文字要简

简报的一个“简”字，代表了简报的基本特性。为了体现这一特征，作者在编写简报时要首先注意选材精当，不求面面俱到；其次，要求文字简洁，对事物作概括的反映。一篇简报最好是千把字，至多不超过两千字。篇幅过长，文字过繁的做法，使不适于简报的编写的。

五、作文如何写好？

首先要进行持之以恒的储备积累，通过阅读大量的好作文好文章，开拓写作视野，积攒相关的好词好句和好的写法。

其次要多练习，写的多了才能把积攒的好的知识储备应用到作文上去，才能掌握许多写作的方法和技巧

六、如何写好政治？

写政是初中思想政治课课程标准对学生一项基本要求的素质教育的要求是贯彻新课改。精神的需要符合理论联系实际的原则，有助于培养学生创造思维和各方面的能力。政治作为一种开放性试题，近几年来都出现在我手中招考试政治试卷中，且分值较高。

七、如何写好行书？

写好行书的方法：

一、要摆脱楷书的法则；练习楷书时，讲的是起笔藏锋，转折处要有提按的变化，钩的笔画要先顿笔，在挑出等等，这些要领在写行书是要尽量摆脱和忘记。如果把楷书比作武术套路的话，那么行书就是散打，不能每一招一式都从头开始，讲究的是流畅。硬笔行书主张书写流畅，字形大致上合乎规范，这就是好的行书。

二、要认真的临摹

要学好行书，还要经过一段专门的临摹训练，以掌握它的笔法和结字的规律。在临摹时，要给自己找一本好的字帖，练习毛笔字的同时练习硬笔字，对学习书法的好处是非常大的，可以互补。毛笔字是精雕细刻，硬笔字是反复琢磨，从大到小，再从小到大，非常有益于加强对书法学习的理解。

三、要读帖

练习书法的途径不外乎临帖和读帖两种方法，而练习行书，读帖特别重要。学书法有从楷书入手的，也有从隶书入手的，写隶书的人容易犯得的毛病就是行书常常写不好。

四、要勤于练习

可以在笔记本上练习，也可以在写日记的时候，练习用行书写给自己看。熟能生巧，从一个字到一段字，从几个字、一行字到一篇字，逐渐掌握行书的规律，慢慢也就形成了属于你自己的行书风格。

八、如何写好言论？

一、 见解角度要独到 人们常说：“一百个人眼中有一百个哈姆雷特。”从不同的角度可以在万花筒里看到不同的精彩，因此从何处下笔，能否提出独到见解是写出一篇精彩言论的关键所在。这需要敢于突破常规思维，具有辩证思维、发散思维和逆向思维。例如，人们常用“捡了芝麻而丢了西瓜”来形容做事因小失大，我却反其道而行之在《捡“西瓜”莫要丢“芝麻”》一文中提出重视大事的同时，也莫要忽视芝麻粒大小的细节。

在《假如诸葛亮遇到土匪》一文中，我针对空城计提出“假如诸葛亮的对手换成一帮土匪后果将如何？”当然头脑简单的土匪会不加思考的冲进城去，诸葛亮给土匪摆空城计其后果可想而知，由此说明战争中运用谋略一定要看碟下菜，不能盲目生搬硬套。在《警惕在进步中落后》一文中，我通过北洋舰队失败的教训阐明了要辩证看待自身取得进步与在竞争中相对落后之间的关系。总而言之写好言论选题立论很关键，纵观《有米无锅亦难炊》、《舍近求远未必愚》、《置之死地未必能够后生》、《“五心”良方治“恐高”》这些文章标题，其实选好题一篇好言论已经成功一半了。 二、 运用比喻要形象 采取托物言志、以物喻人是写言论的常用方法，如果比喻运用得当，常常一些难于用文字表述清楚的道理可以清晰形象地表达出来。例如，在《门的天敌是钥匙而不是锤子》一文中，我通过阐述开门应该用钥匙，而不应用锤子砸门的道理来比喻二战时德军选择从阿登森林绕过马奇诺防线而不如同法军所期望的那样从正面强攻，进而说明作战一定要善于找到对手的致命弱点，用“钥匙”来开门，而不能莽撞的用“锤子”砸门。还有一次为了论证“战争中劣势也可以转化为优势”这一观点，我引用了《伊索寓言》中《“蚊子”与“狮子”》的故事，狮子大而蚊子小，按常理蚊子显然处于弱势，然而较量中，蚊子可以叮咬狮子，而狮子却因为蚊子太小而束手无策，这就和强大的日军奈何不了小股的八路军游击队是同样道理，说明只要善于转化矛盾战场上的劣势可以变为优势。在写言论过程中，就事论事往往会让读者感觉论证枯燥乏味、难于理解，如若适当运用一些比喻既可达到增进读者理解的目的，又可取得妙笔生花的效果。 三、 选择事例要贴切 言论通常采取先叙后议或者夹叙夹议的手法进行写作。如果通篇只谈理论，没有例证容易让人产生空泛、漂浮之感，文章缺乏说服力。但是如若将大量事例进行简单堆砌同样也不可取。其实做文章就如同厨师炒菜，搭配好了、火候到了两者才可能融为一体、称谓可口的美味。因此选择事例一定慎重，事例要紧紧围绕观点服务论证，写作时还要有“会当临绝顶、一览众山小”的意境，把跨越时间空间发生在不同时间、不同领域的事例联系起来作为论据。例如在《从黄金甲到迷彩服》一文中我将古代的黄金甲、近现代的绿色军服和当今的迷彩服联系起来，通过对比展示出军装从彰显地位越来越向贴近实战需求发展的趋势，阐明了国防军队建设要切实做到求真务实，一切从实战需求出发的观点。

同时，由于篇幅限制，言论中选用事例不能过长、过多，一篇言论以1-2个事例为佳，也可以使用排比的手法，将几个事例一笔带过，点到为止。顺便要提到的是，如若想写好言论必须要有一定量的知识积累，尤其是历史知识，只有“读书破万卷”才能“下笔如有神”，只有“博览群书”才能“旁征博引”，只有对天文地理、古今中外都烂熟于心才可能做到驾轻就熟，信手摘来好事例，随笔写下好文章。 人们都说言论不好写，寥寥千文，却要写出大气文章，点点小事，却能讲出深邃道理，看似挺难，其实写好一篇言论的核心就在“言”“论”这两个字上，做到“言之有理、论证有力”，把握好论点、论据、论证三要素，平时多读书、勤练笔、善思考，处处留心皆文章，把自己的思维练活，头脑有“货”，下笔自然成文。 怎样撰写小言论 孙鸿斌 小言论是一种尖锐泼辣、一事一议、生动活泼的短小议论文。报刊上常见的有小言论、小论坛、短评等。它具有突出的针对性、强烈的战斗性、广泛的群众性等特点，在宣传党和国家的方针、政策、法律，歌颂新人新事，批评错误思想，打击歪风邪气，倡导与时俱进和开拓创新等方面，都起着很大的作用。小言论这种文体在写法上具有如下三个特点：其一，一事一议，主题集中；其二，反映迅速，灵活轻便；其三，短小精悍，以小见大。写小言论时应注意： 第一，题目要小，要善于从现实生活中的大问题里抓住一个侧面，一事一议，讲清一个道理，收到以“小”见大和以“精”见深的效果。 第二，选材要新，剪裁要严，摆事实和讲道理，都要紧扣文章所要解决的中心问题，不要节外生枝，喧宾夺主。可有可无的帽子和结尾一律不要。 第三，语言要精，不说空话、套话和废话。文章写完后，至少看两遍，将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。 来源：钟言悦耳_新浪博客【附小言论两篇】 “山”字形结构好 许多教师认为，学生只有“门门功课都得优”，才算是全面发展。这种美好的愿望是无可非议的，但这样的教育理念却是不正确的。 全面发展决不是“平均发展”。由于每个学生的遗传素质不同，生活环境不同，所受到的教育影响不同，因而形成的个性品质总是有差异的。就拿一个学生身心各方面的发展来说，也不可能是平衡的、同步的，更不会是“一刀齐”的。 其实，学生身心各方面的发展，一般是呈“山”字形的，即某一方面学有专长，智慧才能突出一些，冒尖成峰；而其它方面的发展水平可能较低一些。“山”字形的发展结构好，符合人才成长的规律。谚语云：“齐步走的方阵，产生不了破记录的冠军；无专长的学者，创造不出很重大的贡献”。北京景山学校提出了“全面发展打基础，发展特长育人才”的口号，正是这个道理。 让校园更美丽些 校园的绿化、净化和美化，对学生的健康成长起着不可估量的潜移默化的作用。把学校建成花园式、园林式文明单位，应该作为我们的学校建设的一项奋斗目标。 首先，要大搞绿化。闲散空地、教室前后全利用起来，养花、种草、植树、务菜，无土处可搞盆栽，让校园处处泛绿，四季花香。 其次，要开辟景点。使校园内有假山真水、小桥瘦湖，有土岗草坪、曲径回廊，有古亭石碑、人雕物塑。移步换景，令人目不暇接，若置身于花园之中。 还应充分发挥文字的教育功能，让各个建筑物都富于“情语”。如教室里有标语、评比台、阅报架、图书角、各种记事簿；校园里有阅报栏、黑板报、艺术长廊、知识橱窗、学生成果展览墙。把名人名言写成小牌，插在行人必经处；给花草树木挂牌，写上名称、属科、用途；给校园小路和景点起个漂亮的名称，如“学海路”、“红烛路”、“洗砚池”、“笔架山”等。让校园内每一个景点、每一块地面、每一堵墙壁都会“说话”，成为师生的良师益友。

九、如何写好申论？

写好申论需要注意以下几个方面：

- 审题：审题是写申论的第一步。要注意题干和要求两个部分，题干问什么就答什么，语言表述要符合表达问题的要素词，同时注意审问数，明确题目要求。

- 答案呈现：答案必须依据题目指定的材料范围作答，要忠于材料，尊重材料，体现出材料的关键词、重要信息，这也是体现申论评分客观性的重要体现。特别是小题部分，答案的要点尽量都要体现材料的关键词。

除此之外，还需要多看、多写、多练，跳出模板，不要迷信网上的万能模板，只有自己不断努力，才能让写作有思想有内容。你可以结合自身实际情况，选择适合自己的方法，并在实践中不断调整和改进。

十、如何写好教案？

以下是写教案的一些基本步骤和注意事项：

1、确定教学目标：首先要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标是指学生需要掌握的基本概念、原理和方法，能力目标是指学生需要具备的能力和技能，情感目标是指学生需要形成的情感态度和价值观。

2、确定教学内容：根据教学目标，确定教学内容，包括需要讲解的概念、原理和方法，需要使用的教材和教学资源等。

3、编写教学计划：根据教学内容和教学目标，编写教学计划，包括教学时间、教学内容、教学方法、教学评价等。

4、准备教学材料：根据教学计划，准备教学材料，包括教材、教学参考书、教学视频、实验器材等。

5、设计教学过程：根据教学计划，设计教学过程，包括教学步骤、教学方法、教学活动等。

6、制作教学课件：根据教学内容和教学目标，制作教学课件，包括图片、视频、动画等。

7、准备教学用具：根据教学内容和教学目标，准备教学用具，包括教学道具、教学模型、教学工具等。

8、进行教学评估：根据教学内容和教学目标，进行教学评估，包括学生的考试、作业、实验等。