一、初中作文教学有什么更好的方式吗？
第十一节：议论文写作
一、多读“好”文章
写文章是一个需要不断学习的过程，学习别人的知识，学习别人的文笔风采，学习你不知道的文化领域。写作亦是一个模仿他人的过程，模仿优秀作家的思路，模仿好文章的写作方式，甚至模仿改造一些脍炙人口的名言警句。
因此，多读、多思考，体会别人的生活经历，学习用词方式，学习写作方式，学习文章结构，学习预埋伏笔，接着根据自我的理解丰富提升，在学习中提升自我，在借鉴中完善自己的风格，最终会达到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。
如何读文章？如何把他人优秀的东西变成我们自己的知识，是读文章的关键。我认为读书并不是简单地读，而是融入自己的思考和结合自己的生活经历，把他人优秀的东西变成自己的。每当我们读完一篇文章时，总会有一些优美的语句让人印象深刻，总会有一些打动心灵的情感撩起人心灵的波动。我们应不断地积累这些东西，把各类优秀美好的文笔糅合在一起，加上自己的感悟和理解，才能使我们的写作水平不断提升。
二、把握议论文三要素
写好论点。论点是明确、鲜明地阐述作者文章观点的语句。是一篇文章的中心思想所在，是议论文的灵魂。论点必须是确立无疑且不能有任何的疑问或不完整。
写好论点需要注重论点的三个特性。第一是准确性。论点表示的是作者的观点、立场，不能有一点模凌两可，要做到是就是，不是就不是。第二是独立性。作者的观点，赞成什么，不赞成什么，不必受其他因素影响，保持观点的独立鲜明。第三是特殊性。观点不能随大流，不能无关痛痒，要保持新颖，给人一种与众不同的感觉。
写好论据。议论文的论据有两种，即摆事实和讲道理。首先是“摆事实”，事实胜于雄辩。我们想要证明一个观点的正确与否，那么以往的事实依据就具有广泛性和代表性，这些事实的实际结果是我们辩证的最好助手。再者“讲道理”，即一些社会上普遍承认的，人们广泛认同的一些道德规范、纲常伦理甚至是一些长久以来坚持的习俗，这些东西是人们长期以来通过大量事实总结出的经验，已经得到了大众的认可，用来证明我们的观点，是可以得到大家认可的。
写好论证。论证即是根据一些方式方法，通过论据来证明论点。那么我们在证明自己观点时应注意以下三点。第一，观点必须是自己确定正确的，必须是有一定事实依据的。在我们论证的过程中，不能脱离论点本身，不能无依据地乱编乱造。紧密地围绕论点辩论是一篇议论文的重中之重。第二，掌握辩证的方法，论证过程中我们一味地证明自己观点正确，往往没有我们证明与论点相反的观点错误来得更鲜明，更加具有说服力。通过对错误主张的辩证论述，往往效果加倍。第三，一个中心论点加与之相配的分论点，证明一个观点，当其内容比较庞大或者观点牵扯面广，我们可以把中心论点分为几个分论点，逐一地去证明其正确性，这样的议论文循序渐进，逻辑性很强，文章结束时，我们把分论点集合起来，自然而然地证明中心论点的正确性。总结如下，证明观点正确的方法有两种：其一，正反结合，通过对正确观点的证明及其反面观点的辩驳，增强观点的辨识度。其二，分步辩证，通过对各个分论点的辩证，再将之集合起来汇成中心论点，这样能提高文章的逻辑性，使人更容易相信。
三、写好首、中、尾
按照一篇完整的文章，它有开头、中间段和结尾三个部分，对于议论文也是一样，写好这三个部分，一篇好的议论文就一蹴而就了。
新颖有特色的开头。开头是文章的门户，是吸引读者的第一所在，议论文的开头，需要简、短、快，最好三句成行，以一个排比段落的方式，开门见山地提出自己的观点。这样可以最快速地让读者知道本文想证明的观点，防止观点混乱不清的情况，也为文章正文的论证展开铺述，有利与下文的书写、辩证。
严谨逻辑缜密的中间论证段，论证段是议论文篇幅最长的地方，这为中心论点提供了严谨的辩证，论证段条理清晰、结构严谨，论据要有辨别力，一篇好的议论文必需要有以上几点。
我给大家推荐一种很实用的论证结构，开头以分论点或呼应一下文章开头；然后围绕每一个分论点，通过有力的事实案例并结合大众认可的道理，加入自己的思考与分析来证明分论点。每一个分论点的起始和结尾最为重要，直接表明了作者的观点，也体现了文章的逻辑结构。再者，可以通过正反两面比较论证，使观点更富特色和鲜明性。事物都是有正反两方面的，很多观点只从正面论证，往往会有无力感，我们通过分析与之相悖的观点的错误，往往可以突出自己对观点的看法。
力透纸背的结尾。结尾是一篇文章的总结，对于议论文来说是全文发展总结的必然结果。文章的结尾很多时候比开头更为重要，它是一篇文章的总结，对于议论文，是作者观点最为成熟的地方，结尾要总结全文，突出中心论点，不能草草收兵，要有启发性、总结性，并可以引起读者深思，给人一种流连忘返的感觉，要做到让读者只读结尾便可以了解文章的全部内容。文章离不开现实生活，脱离实际的文章会让人感到空洞和乏味，生活中的见闻经历，是得到议论文论据最真实最好的地方。所以，请从现在开始，认真生活，记录生活的每一个瞬间。
二、初中教学目标？
教学目标是以学生发展为主旨。
一、学生的进步和发展是有效教学的根本体现。那么，从学生的发展角度来理解，新课程教学的有效性最集中地体现在新课程的三维目标上，即知识技能的有效性、过程与方法的有效性、情感态度价值观的有效性。
二、新课程追求的是这三个维度的完整和谐的统一，不能片面地强调任何一个维度，这是新课程有效性的核心内涵。我们在教学过程中，应该凸显“情感态度和价值观”，关注“过程与方法”，落实“知识和能力”。
三、我们应从工具性和人文性高度统一的性质出发，三维目标整体推进，让学生在兴趣盎然中，通过一定的过程与方法，掌握知识与技能，同时生成情感态度和价值观。
三、初中数学教学主张？
初中数学是以教科书为基础的，适当安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术与应用”等等，加深对相关内容的认识，扩大学生的知识面，为学生提供思维发展与合作交流的空间，让学生从知识技能，数学思考，解决问题，情感态度等几个方面提高自己。
四、初中篮球教学纲要？
教学目标、内容与要求
(一) 教学目标
1.了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。
2.能在篮球的游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。
3.通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。
4.在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。
(二) 教学内容
1.篮球的基础知识
(1) 篮球运动的起源与发展(2) 篮球运动的特点与价值(3) 篮球运动的发展趋势(4) 篮球运动规则简介
2.篮球的基本技术
(1) 双手胸前传接球(2) 体前变向换手运球(3) 原地或行进间单手肩上投篮(4) 原地跳起单手肩上投篮(5) 行进间低手投篮(6) 传接配合(7)二攻一配合(8) 半场人盯人防守
(三) 教学要求
1.培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。2.教学中应充分发挥篮球运动特点，结合游戏和比赛学习基本技战术，要提高学生的综合反应和分析问题的能力，使学生掌握自学方法。3.教学中要使学生保持一定的负荷量、负荷强度和练习密度，要注重组合技术的掌握和运用。4.教学中要教与学并重，给学生营造思维、创造的空间，并结合技术、技能的学习，培养学生心理调控和适应能力。以上目标、内容和要求，只是建议性的，各校可根据实际情况，自行选择。
五、怀念什么作文初中作文？
怀念，小学的日子 时光如同奔流的江河，一去不回头，转眼间，欢快的小学时光已然过去，小学的日子，现已记不太清。喜，怒，哀，乐，如同水蒸气般消失在空中，我独自仰望蓝天，怀念，小学的日子！ 天，无限大。始终听不到他的回声，沉默已久，只想知道为何事事都有终点，而不能一望无尽？ 白天，凝视着那一张张毕业时的合一昂，眼泪不禁无声无息的从眼角无声地滑落。看着那一张张美丽的笑脸，却不知离别时的心酸，小时看到哥哥姐姐们哭着抱在一团，心中还不以为然，但突然身临其境，却又不知所措，眼泪，又在我脸上徘徊。 晚上，躺在床上，抬头望着契合的夜空，心中一阵凄凉，回忆起以前的时光，几个孩子因一个矛盾纷争不断，不一会就有抱在一团，怀念以前的日子啊！是那麽的美好，那么的天真！ 转眼见已经初二，我们都已经觉得自己已经长大，可我们却依旧幼稚，面对已经离别的老师，同学，怎样也不愿接受这个事实，他令我们感到窒息，想到同窗六年的同学转眼间要天各一方，心中的触动是巨大的，是悲伤的，回忆小学的时光！ 又一次仰望蓝天，我笑了，我也曾想再当一次小学生，珍惜这转瞬即逝的时光，去弥补以前的过错与不足，可是，天下没有不散的宴席，让小学时光成为美好的回忆吧！ 怀念，小学的日子！
六、求分享一下初中英语作文教学方法?
三段论。
1.写作文是需要词汇量做支撑的，如果你词汇量不够，你就不要妄想着能写出来好的英语作文了，所以第一步是去不断的积累单词.
2.要动笔去写，自己写出来以后再跟别人的去对比，看看差距在哪里？取长补短，实践出真知.
Practice makes perfect
3.在你的作文中出现一个定语从句，出现一个宾语从句，或者出现一个感叹句，或者出现一个强调句或者动词不定式的句式，就会写的你的作文层次感特别的明显，内容丰富。
4.注意你的句子与句子之间要用必要的连接词，比如first, second ,besides ，what's more, all in all ,in salt等等
七、初中作文教学中如何指导学生互批自改？
作文批改环节对于初中作文教学的重要性不言而喻。首先，教师应该注重互批自改兴趣的培养，为作文批改环节做好准备；
其次，教师应该讲解批改作文的方法，确保批改环节的作用；最后，教师还应该抽选小组进行细批，帮助学生弥补不足。
八、growingupinmyschoollife初中作文？
No matter the day is how to spend endless， the sun always rises and falls， flowers always bloom and wither， around heavy traffic is always fleeting， stand at the time of the tail， we kept after the mist as ignorant of the future.
Too many people always sigh the cruelty of time and the helpless of growing up。 In fact， growth is really a caterpillar into a butterfly process， always undergo a metamorphosis of pain， you can better meet the chocolate as unknown world。 All that let go or no one saw tears in a few years back， you can get unexpected! The road of the future， whether rugged or smooth， requires you to go and taste it alone.
Eileen Chang wrote an article about "road"， referring to the way of growth。 This road is a road that everyone must take。 Those who pass by advise the people who are going this way not to choose the road， because it is so rough and long that it is refuted： "since you can walk this way， how can I not go out?"。"
九、作文入门教学教案？
入门篇，第一课，描写
教学目的：让孩子掌握最基本的描写方法
教学重点：观察事物的主要特征
课时安排：45分钟左右，根据孩子实际可灵活调整
教学内容及步骤：
一、事物的主要特征：
教学方式：妈妈先列出特征项目（如形状、颜色等），再让孩子举出词语，看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。
（1）视觉形象（眼能看到的）：
整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小
形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等
立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等
颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红
光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等
状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧）
速度：快（迅速）——慢（缓慢）
（2）触觉形象（手能摸到的）
质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽
温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰
（3）嗅觉形象（鼻子能闻到的）
气味：香——臭
（4）味觉形象（嘴能尝到的）
味道：酸、甜、苦、辣
（5）听觉形象（耳朵能听到的）
声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词如哈哈、嘎嘎等
二、事物特征的最基本描写方法
教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，妈妈可以先举例子
1、用形容词
前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词
2、用比喻句
例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等
3、作比较
例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色的花衣服；等等
三、作业布置：
拿出两种不同的水果或蔬菜，让孩子调动五官，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝，一边观察，一边将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色，最后整理成一篇观察日记 .
第二课 人物描写#外貌描写
入门篇 第二课 人物描写#外貌描写
教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本方法，知道有物可写
教学重点：对人物外貌内容按顺序细分
课时：4
十、作文启蒙如何教学？
先讲修辞手法，然后教看图写话，让孩子根据图片内容，自己组织语言把图画中的事物说出来