一、作文好的开头和结尾摘抄？

开头：

1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。

2、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在……的事。

3.童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次……真有趣。

结尾：

1.每当我看见小布偶，就会想起过去的许多事。这些回忆总会在我脑海中提醒我要做一个诚实的孩子。

2.事情过去了很久，而我的内心却久久不能平静，爱如潮水，一次又一次激起我心中的波澜。

3.我不知道成长是不是美丽的痛，但我知道爱能让我忘掉痛苦。也许这就是爱，这就是情。也是妹妹让我感到了温暖，跳绳锁住了我和妹妹的心。

二、文明作文好的开头和结尾？

文明，在自己的心中；文明，没有榜样，也无需榜样。心存快乐，就是幸福。幸福，完全在于自己，自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了，负责了，对得起社会，对得起父母与妻子儿女，就是充实的人生，快乐的人生。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。

三、大海心愿作文好的开头和结尾？

做梦都想看到大海是啥样子的，今天终于看到了已往无限的大海，简直想打了兴奋剂一样高兴。

四、初中作文好的开头和结尾

初中作文是学生们常常会遇到的写作任务，它要求我们在表达自己观点的同时，还需要有一个优秀的开头和结尾。好的开头能够吸引读者的注意力，而出色的结尾则能给读者留下深刻的印象。那么，如何写出一个完美的初中作文的开头和结尾呢？下面就让我来为大家分享几个好的方法。

一、好的开头

1. 引用名人名言

在作文开头引用名人名言往往能够给读者一种深刻的启示，增加文章的文采和思想深度。比如，当你写一篇关于环境保护的作文时，你可以引用爱因斯坦的名言：“我们并不继承地球，而是从我们的子孙那里借来。”这样的开头往往会引起读者的共鸣，激发他们对环境保护的思考。

2. 提出问题

一个引人入胜的问题能够引起读者的兴趣，激发他们继续往下阅读。比如，当你写一篇关于健康饮食的作文时，你可以问道：“你知道什么样的饮食习惯才能让我们保持健康？”这样的开头能够让读者思考，并希望在你的作文中找到答案。

3. 描述场景

用生动的语言描述一个场景可以让读者身临其境，产生共鸣。比如，当你写一篇描写家乡的作文时，你可以写道：“五月的家乡，满山遍野的绿色，美丽而宁静。”这样的开头会让读者感到亲切，想象出一个美丽的家乡。

二、好的结尾

1. 总结观点

在作文结尾处简明扼要地总结观点是一个出色的结尾方式。通过简短地概括你的观点，能够让读者对整篇文章有个清晰的印象。记住，结尾不要出现新的观点或论证，而是要围绕你的中心思想进行总结。

2. 提出建议

在结尾处提出对读者的建议能够增加作文的可读性和实用性。比如，当你写一篇关于保护眼睛的作文时，你可以在结尾提出建议：“为了保护我们的眼睛健康，我们应该适当控制使用电子产品的时间，多进行户外活动，合理安排眼部保健。”这样的结尾会给读者一些建设性的指导。

3. 引用警句或谚语

在作文结尾处引用一句警句或谚语能够增加作文的文采和思想深度。比如，当你写一篇关于友谊的作文时，你可以引用一句谚语：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这样的结尾能够让读者感到深思熟虑，让他们对友谊有更深层次的理解。

总结

无论是好的开头还是出色的结尾，都能够为初中作文增色不少。在初中作文中，好的开头能够吸引读者的注意力，激发他们继续往下阅读的欲望；出色的结尾能够给读者留下深刻的印象，使他们对文章的记忆更加深刻。因此，我们要时刻关注初中作文的开头和结尾，努力写出优秀的作品。

希望以上的方法能够对大家写作初中作文有所帮助！

五、难忘那个微笑，作文（好的开头和结尾）？

开头：不需要太多的言语，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，或许，就是一个奇妙。

结尾：笑一笑吧，用心的笑，你会发现，生活是那么的美好。

六、2021年国庆作文好的开头和结尾？

仰望天空阳光明媚我的心情更是明媚;俯视大地生机勃勃我的笑容更是生机;聆听鸟鸣悦耳动听我的心中不禁涌起愉悦之情!多么美好的国庆多么快乐的国庆呀 !

　　鸟儿在空中自由地飞翔云朵在空中悠悠地飘动;蝴蝶在花丛中婆娑起舞蜜蜂在花丛中来回穿梭.大家都在欢庆国庆大家都在准备着、舞蹈着为国庆节欢呼：“亲爱的祖国生日愉快!”

　　每年的十月一日是一年一度的国庆节，是我们伟大祖国母亲的生日。伴随着风风雨雨，我们的母亲祖国已经67周岁了，这一天，举国上下都在欢度庆祝这一节日。

七、求关于矛盾、冲突作文好的开头和结尾？

　　冲突 　　每当看到放在电子琴上的一张班级全家福中那个女孩的笑脸时，我总会回忆起在原来班上和那个女孩发生的冲突。

　　那个女孩叫张孟云，原来她和我是好朋友，她原本非常开朗、活泼，对我也很友好。可自从上了三年级后，她性格没变，但对我却异常得冷漠，动不动就冲我发脾气，有什么苦都往肚子里咽。　　直到有一天，有一个同学神神秘秘地对我说：“沈梦婷，你知道张孟云为什么对你如此冷漠吗？我知道，”他眨了眨眼睛，“她是嫉妒你的成绩！” 　　终于有一天，张孟云板着脸，闷闷不乐。下课后我关心地问：“张孟云，你怎么了？”没料到她居然冷漠地推开我，毫无表情地抛出一句话：“不要靠近我！”我感到莫名其妙：好端端的发什么脾气？于是我又问：“你到底怎么了？”她瞪了我一眼，居然说：“不要脸的，你走！”我明白了：她又在嫉妒我！我压了压心中的火气，说：“你什么意思呀？！”她冷笑一声：“狗拿耗子，多管闲事！”我再也控制不了自己，心中的怒火像火山一样爆发了：“你这人怎么回事？！动不动就发脾气！我知道你嫉妒我，就像其他人一样，有了嫉妒心，什么事都做得出来，请你不要这么随便，好不好？” 　　她愣了一下，似乎不相信一向柔弱、听她话的我居然敢和她作对！但她若无其事地说：“笨猪，你少来这一套！”我忍无可忍地拍了一下桌子：“你怎么搞的？你这种人才是不要脸的东西！你才是一个十足的大笨猪！！！” 这下她被激怒了，她恼怒地大吼着：“搞什么名堂呀！你这个可恶的人！”听她这么一说，我怒发冲冠：“你还有脸说！”我实在气极了，顺手抓了一个同学的笔袋，狠命地向她砸去。她大惊失色，要躲开已经来不及了。只听“啪”的一声，笔袋不偏不倚地砸中了她的脑袋。我幸灾乐祸地说：“活该！这叫罪有应得！”她气得说不出话来：“你……”我理直气壮地说：“谁叫你先刺激我呢？！”她气得咬牙切齿，恨不得一口把我吞掉。同学们不停劝着：“别打了，别打了！”有些同学还问我怎么回事。我一一告诉他们，讲到自己委屈之处，我忍不住哭了。可她觉得无所谓似的，她“哼”了地声：“那是她自找的，你们不要去安慰她！”我委屈地大叫着：“都怪你嫉妒我！呜呜呜……”同学们都七嘴八舌地说她的不是。她气得满脸通红。我也有些看不下去了：“唉，算了，算了，这件事情算了吧！” 　　回到座位上，我仔细地想：“错还是在她的身上，但她突然之间对我冷漠，也许她也有自己的苦衷。没事，或许明天就好，我也应该宽容一点…… 　　这件事虽然过去了两年，但在我的记忆里还是那样的清晰。希望以后我能跟同学和谐相处，团结友爱，让每位同学都成为我的朋友。　　冲突 　　人生中难免会有些冲突，有可能是因为某件小事，也可能是因为…… 　　一天，我来到一家文具店里。买好了东西，正准备到站台付钱。突然，一个七八岁的小男孩跑了过来，把我撞了一下，我手上的东西也随之掉进了袋子里。我刚想拿出来，恰巧一位销售员姐姐走了过来，她用严肃的目光打量着我。　　“这是你要买的东西吗？”我胆怯地点了点头。“拿好就想溜了呀！”溜？她什么意思啊？“看你斯斯文文，也不像是个坏孩子嘛，怎么做这种偷偷摸摸的事啊？”姐姐说道。“偷偷摸摸？姐姐，您误会了吧？”“误会？这可是我亲眼看到的，还能有假吗？”售货员姐姐的大声叫嚷引来了周围顾客的围观。“看到那牌子了吗？看好了，‘偷一罚十’，你都偷了多少啊？”旁观的人听到“偷”这个字眼，纷纷窃窃私语。“哎哟，真是的，现在的孩子心眼怎么那么坏啊？”“是啊，小小年纪都学会偷东西啦！”……大家的话语使我心如刀割。　　“请大家相信我，我真没偷！”我大声争辩着，哭出咄咄了声。“赔！”那个售货员怒目圆睁，咄咄逼人。“我没偷，为什么要赔？”我的眼圈湿润了，扯着嗓子叫道。此时，我也顾不得什么礼貌了。偷了东西还这么嚣张！”她大声斥道。　　“哟，这儿怎么这么热闹啊？”一个小男孩挤了进来。“小琨，你刚才哪儿啦？急死妈妈了！” 　　“妈妈，我刚才去上厕所了。”我定睛一看，我面前的这个小男孩正是刚才撞到了我的那个小男孩。未等我开口，小男孩走到我面前，“姐姐，对不起哦，刚才憋得太急，急着去上厕所，撞到了你，你没事吧？”大家听了，纷纷疑惑起来。小琨见大家疑惑，便向大家讲清了来龙去脉。　　“对不起，小妹妹，刚才误会了你，你别放在心上哦！既然这样，这些东西就送给你吧！”售货员姐姐递给了我。　　“不，不是我的东西，我不能要！”我直起腰板，走出店门。不知怎的，我望着天边那一抹残霞，心里酸酸的，眼中蒙起了一层雾气。

八、美是排比句作文好的开头和结尾？

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

　　● 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

　　● 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

　　● 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上

九、写人的作文好的开头和结尾四年级？

他不胖也不瘦，不高也不低，皮肤有点儿黑，但人长得很精神。又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。

　这就是我的老师，把我们带入广阔的天地，了解大自然，欣赏大自然，把美丽的大自然融入我们的作文里的。

他就是我们的作文老师——吴清勋，貌不惊人，但喜爱创新，又平易近人的吴老师。

十、四年级下册作文好的开头和结尾

四年级下册作文好的开头和结尾

作文是学生语文学习中很重要的一部分，无论是在考试还是日常学习中，写作文都是必不可少的。而一个好的作文，不仅需要有中间的内容扎实，也需要有一个好的开头和结尾。下面，我们就来探讨一下四年级下册作文好的开头和结尾应该如何写。

开头的重要性

作文的开头是引起读者兴趣的关键，如果开头写得好，那么对整篇文章的阅读和理解起到了很好的帮助作用。因此，我们在写作文的开头时，要注意以下几点：

• 主题突出：写作文的开头要能够引起读者的兴趣，首先要明确主题。通过简明扼要地表达出作文的主题，能够让读者一目了然，对于整篇文章的阅读起到很好的导引作用。
• 语言简洁明了：开头部分不宜过长，需要用简短的语言抓住读者的注意力。运用一些形象生动的词语和修辞手法，能够让文句更加生动有趣。

一个好的开头能够引起读者的兴趣，让读者对作文产生浓厚的兴趣，从而进一步深入阅读。

结尾的重要性

作文的结尾是给读者留下最后的印象，也是表达出文章的主旨和总结观点的地方。一个好的结尾能够给人以启示和思考，因此结尾部分的写作也十分重要。

• 总结文章中心思想：在结尾部分，应该对全文进行一个总结，简洁清晰地表达出文章的中心思想。通过总结，让读者对文章的主旨有更深入的认识，同时也便于读者对整篇文章进行回顾。
• 提出建议或展望未来：在结尾部分，可以适当提出一些建议或者展望未来，给读者以启示和思考。不仅能够增加文章的深度和广度，还能够给读者带来更多的思考和启发。

一个好的结尾能够给人以启示和思考，为作文画上一个完美的句号。

好的开头和结尾的示例

下面，我们来看看一些四年级下册作文好的开头和结尾的示例。

好的开头示例：

1. 总有一天，我遇见了一只可爱的小猫咪。

2. 在炎热的夏天，我和爸爸妈妈一起去了海边。

3. 今天，我看到了一幅令人惊叹的美景。

好的结尾示例：

1. 我们应该好好珍惜环境，保护我们共同的家园。

2. 希望每个人都能够把握好自己的时间，做一个富有成效的人。

3. 生活是一本书，我们要用心去读，用行动去书写。

小结

一个好的作文开头能够引起读者的兴趣，激发读者的阅读热情；一个好的作文结尾能够给读者留下深刻的印象，啓发读者的思考。因此，在写作时，我们要注意开头的主题突出和语言简洁明了，结尾的总结和展望未来。通过不断的练习和积累，我们相信大家一定能够写出更好的作文！

希望以上内容对您有帮助，谢谢阅读！