一、作文指导概念界定？

作文指导也称作是作文前指导练习作文前教师所做的指导，主要是启发学生作文的愿望，理解题意，明白要求，展开思路，指导学生选择和组织材料，包括内容指导内容来源于生活。

第二是方法指导，要理解题意分析研究题目的要求和范围。确定中心思想。

二、防疫作文指导评语？

我忍不住要多看两遍，真好！

2、 你真棒！最近学得真棒！

3、 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

4、 祝贺你每次都考一百分！

5、 就这样做下去，孩子！

6、 喜欢你的认真劲儿！

7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！

8、 我发现你的成绩又提高了！

9、 今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！

三、秋天的江边作文指导？

对比想象一下春天的样子，突出秋天的特点，可以加点活动的画面，比如秋天的野鸭等，也可以写发生在秋天江边的小故事

四、作文指导课怎么上？

上作文指导课，首先要弄清楚这堂的训练的类型：是上记叙文还是运用文。（运用文要分清是说明还是议论文）。然后根据不同类型的特点来进行指导。

如：写事记叙文。先示例一篇范文，要求学生找出叙事的六要素。其次再说说围绕这件事用了什么写作方法？最后谈谈该文详略是如何处理的？

学生谈完后，老师再总结。

最后布置题目，要求学生按照范文的特点，写一篇类似的作文。

五、作文指导意见30字？

1. 开篇交代了时间地点人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。

　　2. “不要太兴奋哦”这句话有点口语化了，建议做出修改。

　　3. “唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。

　　4. 可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。

　　5. 划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。

　　6. 成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。

　　7. 运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。

　　8. 文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。

　　9. 按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。

　　10. 值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!

　　11. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣

　　12. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

　　13. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果

　　14. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷

　　15. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

　　16. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

　　17. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

　　18. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象

　　19. 文章头尾照应中心明确结构完整

　　20. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡

六、作文指导报还在办吗？

作文指导报还在办，这份报纸还比较贴近学生的写作实际情况，贴近作文教学，老师学生都评价较好。

七、什么给了我力量作文指导教案？

我个人认为崇高的信仰、坚定的理想信念给了我力量。

八、以我为什么歌唱作文指导？

我唱歌的时候心情很愉快,周围的同学听得也非常快乐,也非常高兴,大家喜欢听我唱歌,所以我越来越喜欢唱歌了.

九、在风雨中歌唱作文指导？

狂风夹杂着豆大的雨珠砸在我脸上，雷声赫赫。

风声，雨声，雷声混杂在一起，天地间好像就仅仅只剩下了它们。我站在路中央，衣服早已湿透，我双目无神、任风吹。“为什么，为什么！”我咆哮起来。落榜的打击让我一蹶不振。路人们撑着伞，冷眼望过，低声发出不屑。我无需在意他们的冷嘲热讽，我仅仅望着一把把伞从我身旁经过。眼前的是黑暗一片，是对未来未知的恐惧，渐渐地，愤怒消失，取而代之的是悲伤，绝望。我仿佛此时身在黑暗的无底洞，无依无靠。

忽然，耳边传来一首熟悉的歌声《水手》：“风雨中的这点痛算什么······”

十、如何写景点作文指导？

写景点作文，一般情况下，我们可以对景点的地理位置进行描述，景点里面的一些风景特点，风景种类进行叙事描写，另外，在总结一项景点漂亮。