一、800字任务驱动型作文任务驱动型作文怎么写？

关于任务驱动型作文题的认识

任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。

与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。

这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

二、任务驱动型作文写作的解题思路

1、体式驱动——写成议论文

2、内容驱动----内容的规定

3、思维驱动----争议的焦点

4、对象驱动----对以上事情你怎么看

任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。要注意：

（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；

（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。

（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。

（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。

（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。

（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。

二、任务驱动型作文和材料作文的区别？

干货预警！！

这题我就分四个方向来回答题主的问题吧

（一）任务驱动型作文概念

（二）任务驱动型作文：有指向明确的任务指令

（三）所论述的观点有何不同？

（四）任务驱动型作文与材料作文明显的区分度？

（一）

任务驱动型作文实际上是对材料作文的一种完善与提升，首次出现于2015年新课标全国卷。综观以前的材料作文，虽然给考生提供了充分的作答空间、多元的立意角度，但是也有一些弊端，最为突出的是：过多的角度容易产生套作。即引导考生选择一个自己有所准备的角度进行写作，从而失去了让考生在写作中丰富的阅读、选择辨析的初衷。因而，任务驱动型作文应运而生。

任务驱动型作文，是在传统材料作文的基础上，增加了更为具体明确的任务指令，考生需要在“任务指令”的范围内完成写作任务的一种新型作文形式。

比如：

II卷是典型的“做决定式任务”。所谓“做决定”包括两层含义：一是选择其中哪两三句来确定立意，二是表明你的感触与思考。

II卷是“交换意见式任务”。“交换意见”主要体现在“思考、权衡与选择”之后的“无须达成一致”上，也就是说，在三个人物中，考生认为任意一个人“更具风采”都是可以的。只要紧扣题意，论证合理便可。

（二）

任务驱动型作文相较于材料作文，有指向明确的任务指令

任务驱动型作文与以往的材料作文不同，材料作文为材料而写，任务驱动型作文为材料和任务而写，内容和写法要围绕具体的材料与任务指令。任务驱动型材料作文，具有明显的解答性，是把作文命题真正当成了问题，需要直接正面回答，完成写作任务指令。一般而言，任务指令有如下几类。

（1）文体指令。

2015年新课标全国I卷：“对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信。”题中的“看法”为议论式，“书信”属于文体指令。

2017年新课标全国I卷和II卷题目均要求“明确文体”，虽然没有明说是哪种文体，但如果选择议论文或记叙文等中的一种，文体意识务必明确。

（2）观点指令。

2015年新课标全国I卷：“对于以上事情，你怎么看？· · · 表明你的态度，阐述你的看法。”

2015年新课标全国II卷：“这三人中，你认为谁最具风采？”2016年新课标全国II卷：“比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。”以上都属于观点指令，考生需要就其中的一个观点或者倾向，做自己的解读。

（3）思维指令。

2017年新课标全国I卷可以看成是“用两三个关键词来呈现你所认识的中国”。材料提供了12个具有限制性的但又与中国相关的关键词，这些关键词所涉及政治，经济、文化、环境、科技等各个方面，考生可以任意进行排列组合，但是需要明确所选关键词之间的“有机关联”。这是限制性任务，正是新考纲对“思维品质”考察的具体体现。

（三）

对于材料中所涉及的素材内容，任务驱动型作文的写作中，需要就事析理，聚焦材料本身，与以往的材料作文有一定的不同之处。那么，任务驱动型作文和材料作文所论述的观点有什么不同呢？

先看下面一个作文题目：

如果我们撇开任务指令的任务，单就材料本身将其写成材料作文的论证段落，可以按照如下思路进行。

在文明高度发展的今天，在一己私利的催动下，诚信多有缺失。诚信是为人之道，是一种人人必备的优良品格，我们每个人都要讲诚信。一个人讲诚信，就代表了他的文明和修养，就会处处受人欢迎。诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花；诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着天地万物，使他们蓬勃生长。诚信是人之本，民之基，国之根。所以，讲诚信至关重要。

如果写成任务驱动型作文的论证段落，如下体现。

学生剽窃他人劳动成果，其实是家庭教育的问题。俗话说：“养不教，父之过。”家庭教育是人生中最为重要的一个环节。28名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺骗老师。这种缺乏诚信的行为看似是学生的问题，其实是家庭教育的问题，只不过是在学校中暴露出来而已。缺乏诚信，是家庭诚信教育缺失的结果。我认为女教师的处理虽有些严格，但这种严格对待抄袭作业的行为是正确的，这不仅关乎学生的未来，更关乎我们教书育人的目的。

综合比较可以鲜明地看出，任务驱动型作文与材料作文在面对作文题目中的素材内容时，态度是不一样的。任务驱动型作文需要聚焦材料本身，对材料进行分析，阐述出材料的本质，不能过分扩展话题范围。这也是很多考生在写作任务驱动型作文时，避免写偏题的重要原则。而材料作文的论证段重在“论”，它可以跳出作文材料本身，抓住材料中所表现出的现象或关键词进行阐释。

（四）

最后！！

在材料作文引发的是一个话题性讨论，怎样使两者有明显的区分度并且可以较为流畅地写出这两种作文？

任务驱动型作文的说理要求更有逻辑。针对材料作文的写作思维，考生可以在同一平面层次展开，如“某某现象是什么”“某某现象还是什么”“某某现象又是什么”；而任务驱动型作文必须是在一个层进式的立体逻辑空间中行文，如“问题是什么”“如何解决问题”“问题解决的意义”等。

任务驱动型作文需要考生具备较强的分析问题的逻辑能力，更加强化条理性和深刻性。考生针对问题要有想法、有主见、会分析、懂表达，这样才能在考场作文中获取高分。

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三、怎样防止把任务驱动型作文写成话题作文？

任务驱动型作文更有针对性，与话题作文最大的区别在于主题，文体灯要求。一般说来话题作文更像创作，任务驱动型作文则类似辩论，写一篇任务驱动型作文最关键的要点则是审题清楚，扣题精准，挖掘出题目的关键词与中心问，以此来引导自己构思与写作

四、有哪些能用于任务驱动型作文的句子？

谢邀，语文老师一枚，给你提供一些能够用在任务驱动型作文中的句子：

1.凡是过往，皆为序章。（莎士比亚）

这句话的意思是：过去的做法可供当下参考。写任务驱动型作文，可以用来承上启下。具体用法是：我们分析当下问题，经常会用古代的做法（经验/事例）做参照，比如，写当下“道德和金钱两难”问题，会用“子贡赎人”“子路拯溺”的故事做参照。当写完古代的做法（经验/事例）后，要切换到当下的话题，就可以用“凡是过往，皆为序章”来过渡了。

2.说出口的故事就像冰山山顶，那些真相都潜伏在海面之下，隐秘而庞大。（西方俗语）

这句话表达意思是要透过现象去看本质，我写时评类任务驱动型作文真的百用不腻。一般这么用，第一段引述材料，提出观点后，接下来第二段这样开头：“如西方俗语所言，说出口的故事就像冰山山顶，那些真相都潜伏在海面之下，隐秘而庞大。”（接下来就开始分析题目材料的背后所揭示的问题了）

3.借我一双慧眼吧，让我把这纷扰，看得清清楚楚明明白白真真切切。（《雾里看花》）

这句话略加改编后，非常适用于任务驱动型作文中的方法论，也就是：这样做以后，具体效果就是“才能具备一双慧眼，把这纷纷扰扰，看得清清楚楚明明白白真真切切。”比如，写“透过现象看本质”主题的作文时，可以这么用：“唯有坚持独立之思想，自由之灵魂，不从众，不人云亦云，才能具备一双慧眼，透过现象看本质，把世间的纷纷扰扰，看得清清楚楚明明白白真真切切。”

4.历经万般红尘劫，犹如凉风轻拂面。

适用于很多任务驱动型作文方法论中，也就是，作文中指出一种具体做法，这么做以后，产生的效果就是“历经万般红尘劫，犹如凉风轻拂面”。比如，写2015年上海高考作文“保持内心的柔软”，可以这么用：“只要我们保持内心的柔软，让赤子之心不变色，那么，即便遇到现实中的挫折，社会中的阴影，依然可以淡然处之，也依然可以历经万般红尘劫，犹如凉风轻拂面。”

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五、时政，时评，任务驱动型作文有什么区别？

时政说白了就是时事政治热点新闻，是新闻机构产生的报道。

时评是指针对当下某一个热点问题作出评论的一种文体。

而任务驱动型与时政时评紧密相连，可能作文的材料就是来源于当下热点新闻，而任务就是要你对该新闻发表一些看法、观点。

但是任务驱动最重要的完成任务，也就是根据作文材料观点的倾向性，来完成你自己观点的阐述。

六、什么是任务驱动型作文？

通俗地讲，就是比新材料作文写作多了具体任务(要求)的作文题型。它与新材料作文并不矛盾、对立，它是新材料作文题型的一种拓展、变式。它与新材料作文唯一的不同就是多了些具体写作任务(要求)而已，但就是这项“任务”使得它与新材料作文迥然不同。

《(2017年)作文素材·新高考作文:任务驱动型作文》将围绕“新高考”下的作文备考新要求，从新题型解读、新技法实战、新备考训练三方面助考生从容应对新高考。“新高考”下的作文备考，首先需深入了解高考作文近几年的命题趋势与规律，新颖、热门的“任务驱动型”考题，必不可少。考场上夺分的技法，考场下实用的演练，由阅卷者亲自操刀，从审题、立意、思维训练等多个方面，让考生写作有“法”可依。

七、高考任务驱动型作文和新材料作文怎么区分？

那个 任务驱动型就是会要你表明你的立场 新材料作文是写你的感想

八、高考怎么分辨议论文和任务驱动型作文？

首先不明白你说的议论文是什么意思，是指原来的材料作文吗？

其次，任务驱动型作文明确的概念就是任务驱动，它会在文体，内容，对象上都有明确的指向性。比如“对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。”，这里面就规定了你需要表达自己的看法，且以书信体的形式表达。

材料作文和任务驱动型作文最大的区别就是，材料作文的材料只负责提供一个观点，之后的写作都与材料无关，而任务驱动作文必须全部围绕材料展开议论。所以文体来说都是议论文，只是是否就材料分析材料。

不知道能否帮到你？

九、任务驱动型作文的文体任务？

“任务驱动型作文”，就是有意在多角度材料中增加任务驱动型指令，就事论事，集中精力论清说透，呈现出思维的深化——紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务。

简单地说，就是针对材料提出的问题和对该材料的不同观点，选择合适的观点，阐释自己对该问题的看法，提出解决该问题的方法，这就是写的基本任务。

考试写作都可以视为一项任务写作。不管要求是“指令”（必须写什么）还是“禁令”（不能写什么），写作都要明确题目要求，并遵照“要求”完成写作任务。命题作文、话题作文、材料作文其实都有任务。 “材料作文” ，首先要阅读材料，从材料中获得观点，并围绕观点展开论述。

十、哪些年是任务驱动型作文？

任务驱动型作文写作最早是2015年高考语文作文新出现的题型。该类型作文旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。

任务驱动型作文要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，因此审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。

从能力划分角度看，作文题型一般可分为阐释型作文和任务驱动型作文。 任务驱动型作文的特点： 和传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。特点是写作目的、要求，更加明确、单一。

要求考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

例如： 全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理； 全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。 以上两个要求都是引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。 任务驱动型作文的意义： 从现实意义来看，任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；并且注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；另外，任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间