一、赞美老师的诗句有哪些？

1、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》清代：龚自珍 原文： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。译文：“浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，“离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。2、《勤求》晋代：葛洪 原文： 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。译文：贤明的老师的恩情, , 简直胜过了天地的博大, 比我的父毌对我付出的还要多。3、《酬问师》唐代：刘商 原文： 玉壶存冰心 ，朱笔写师魂 。谆谆如父语 ，殷殷似友亲 。译文：玉做的壶存着一颗冰一样的心，红色的笔书写着老师伟大的灵魂。回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父，忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。4、《无题》唐代：李商隐 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。5、《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易 原文： 绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

二、古代赞美老师的诗句有哪些？

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 唐 李商隐《无题·相见时难别亦难》

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 唐 杜甫《咏怀古迹五首·其二》

译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。

3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》

译文： 令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

三、以“梅花”来赞美“老师”的诗句有哪些？

一、幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。——《山园小梅》林逋·唐【译文】： 幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。

二、夜阑风细得香迟。不道晓来开遍、向南枝。——出自：宋代黄庭坚的《虞美人·宜州见梅作》译文：夜尽时，迟迟闻不到梅花的香味，以为梅花还没有开放；早晨起来，才发现在面南的枝条上已开满了梅花，真是没有想到。

三、待到山花烂漫时，她在丛中笑。——《卜算子·咏梅》毛泽东【译文】：等到漫山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。

四、小学生赞美“老师”的诗句有哪些？

1、《临溪寺二首》

年代: 宋 作者: 刘克庄

绿染庭芜一尺深，老师阅世几驹阴。

自言不看传灯了，只读楞严见佛心。

2、《追怀曾文清公呈赵教授赵近尝示诗》

年代: 宋 作者: 陆游

忆在茶山听说诗，亲从夜半得玄机。

常忧老死无人付，不料穷荒见此奇。

律令合时方帖妥，工夫深处却平夷。

人间可恨知多少，不及同君叩老师。

3、《送山人二首》

年代: 唐 作者: 王建

嵩山古寺离来久，回见溪桥野叶黄。

辛苦老师看守处，为悬秋药闭空房。

山客狂来跨白驴，袖中遗却颍阳书。

人间亦有妻儿在，抛向嵩阳古观居。

4、《满江红·畴昔胪传》

年代: 宋 作者: 刘克庄

畴昔胪传，仗下奏、祥云五色。何况是、西山弟子，鹤山宾客。上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。问此君、仿佛似何人，徂徕石。

园官菜，登盘碧。四舍米，翻匙白。懒投诗见素，寄书杓直。德耀不嫌为隐髻，龟儿已解摇吟膝。有谁怜、给札老相如，家徒壁。

5、《渔父词/渔父》

年代: 宋 作者: 惠洪

画饼充饥人笑汝。一庵归扫南阳坞。击竹作声方省悟。徐回顾。本来面目无藏处。却望沩山敷坐具。老师头角浑呈露。珍重此恩逾父母。须荐取。堂堂密密声前句。

五、二年级上册语文的一株紫丁香课文，赞美老师的诗句有哪些？

赞美老师的诗句有夜夜和您做伴，帮您消除一天的疲倦。感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧。

《一株紫丁香》为一首诗，出自于人民教育出版社二年级上册和苏教版二年级上册读本。

教材简说：一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。

这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

六、赞美老师的文言诗句有哪些？

1、《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍 落红不是无情物，化作春泥更护花。 翻译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

2、《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 翻译：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

3、《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 翻译：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

4、《新竹》清代：郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 翻译：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

5、《蜂》唐代：罗隐 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 翻译：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

七、赞美“老师像妈妈”的诗句有哪些？

1.落红不是无情物，化作春泥更护花.。——龚自珍《乙亥杂诗》 译文:

2.我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。——李商隐《无题·相见时难别亦难》 译文:

3.春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》 译文: 裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

八、赞美“即将退休老师”的诗句有哪些？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐.李商隐《无题》

释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

落红不是无情物，化作春泥更护花。——清.龚自珍《己亥杂诗》

释义：落下的花不是无情，化作肥料更有利于其他花的生长

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清.郑板桥《新竹》

释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

随风潜入夜，润物细无声。——唐.杜甫《春夜喜雨》

释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐.白居易《奉和令公绿野堂种花》

释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢?

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐.杜甫《咏怀古迹·摇落深知宋玉悲》

释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。

偶应非熊兆，尊为帝者师。——明.刘基《题太公钓渭图》

释义：在渭水边，果然看见太公在垂钓，于是前往与太公搭话，太公以博学的言辞使文王大悦。于是邀请太公坐同一辆车回西岐，并拜太公为老师。

自闻颖师弹，起坐在一旁。——唐.韩愈《听颖师弹琴》

释义：听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 ——居里夫人

为学莫重于尊师。 ——谭嗣同

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳

九、有哪些赞美老师的诗或诗句？

1.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

2.桃李不言，下自成蹊。——司马迁《史记》

3.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》

4.随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

5.忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》

6.令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

十、赞美老师的诗句？

“师者,传道授业解惑也”在古代儒家思想中师者如父母一般，有着崇高的地位，受到弟子的尊敬和爱戴。自古以来，尊师都是中华民族的传统美德，在古代诗句中可见一斑。

1、《无题》唐 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

释义：这首本来的意思是李商隐思念情人的情诗。但由于春蚕和蜡烛牺牲自己，照亮别人的精神，像极了授业解惑的老师，现在总是用来形容老师伟大的、无私奉献的精神。

2、《春夜喜雨》唐 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

释义：这是一首描写春雨的诗句，春雨随着在夜里悄悄地落下,悄无声息地滋润着大地万物，万物泛新，春暖花开。这和老师潜移默化的教导学生，让他们懂礼识文，成长为对社会对国家有用的人很相似。这种无微不至的关心，不求回报的奉献，不正是绵绵的春雨润物无声吗？

3、《奉和令公绿野堂种花》唐 白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

释义：这首诗是白居易写给中书令裴度，赞美他高尚的品德，桃李学生遍布天下，美名扬四海。这也是“桃李满天下”典故的由来。老师的心愿不就是希望自己的学生成材成器，遍布天下吗？这也是为师者的毕生追求。

4、《咏怀古迹五首·其二》唐 杜甫

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

释义：宋玉是楚国大夫，相传是屈原的弟子，因其气质儒雅而风度翩翩，与潘安、兰陵王、卫玠一起被后世称作古代四大美男子。气质儒雅、风度翩翩不正是有修养有文化的老师形象吗？所以用此诗句来送给自己的男老师再合适不过了。

5、《蜂》唐 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

释义：我们经常把老师比作辛勤的小蜜蜂，不就是因为辛辛苦苦采花酿蜜，最后成就了学生吗？这种无私奉献的精神，传承了几千年，现在依然如是。

6、《己亥杂诗·其五》清 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

释义：老师就是这样的一种人，虽然有如从枝头上掉下来的落花，不再绚烂芬芳，可是它却不是无情之物，它能化成春天的泥土，能为更多的花朵提供养分，来年花似海，不忘落花人。