一、沁园春雪陆游古诗鉴赏？

沁园春雪不是陆游的作品，而是毛泽东的诗词。

　　词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

二、春分后雪苏轼古诗鉴赏？

赏析 这是宋代诗人苏轼的一首春分诗。 此诗写于宋神宗熙宁六年（1073），诗人担任杭州通判期间。

 首联，雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。 是说，春分时节，春雪纷飞的景象真罕见；一半绽放的桃花、李花都承受不住它的寒威。 此时的春分，由于雪花纷飞，而变得与往年春分时节不同。 原本应该暖和的天气，却反常地下起大雪，这让诗人不禁怜爱起被打落的桃李，以及他自身所处的人生困境。

 春分的雪，因为不是踩着季节的点来的，所以在诗人眼中视为不祥之物。 它打落了桃李，漫天飞舞，多么令人讨厌。 颔联，应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。 是说，雪花落地之后被梅花识出来，也应感到惭愧；所以，就只好化作漫天飞舞的轻薄柳絮。 雪花，在不该来的时候来了，打乱了天地的节奏。 春梅，在本该绽放的季节绽放，多么可贵。 像这样不分时节的雪花，只能是和柳絮一样的轻薄。 颈联，不分东君专节物，故将新巧发阴机。 是说，雪花不管司春之神专门负责春天之事；所以才将新奇精巧发挥成机谋。 此处别有深意。 似乎对王安石推行新法，颇有微词。

 老祖宗传下来的法度，能不能改，这是政治家的事情。 诗人却能从雪花不按照时节下，联想到破坏现实世界和谐的不合情理的人与法。 雪花图谋摧残桃李，新党图谋摧残旧党，苏轼此时的牢骚还是不少的。 从他同时期作品《新城道中•其二》，“散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲”。 可以知道，诗人自比“散材”，害怕搜林之斧，亦即害怕受到朝廷新旧党争的牵连而请求外放。

 诗人多么希望新党旧党能够就事论事，为民谋利，而不是分帮立派，祸国殃民。 尾联，从今造物尤难料，更暖须留御腊衣。 

三、张元雪的古诗鉴赏？

雪

【作者】张元 【朝代】宋

五丁仗剑决云霓，直取银河下帝畿。

战退玉龙三百万，败鳞残甲满空飞。

【赏析】张元的这首诗，气势豪迈。前两句写执剑决斗到云霄，欲到天宫“下帝畿”。后两句将洁白美好的雪比作“玉龙”，气势豪迈。“战退玉龙三百万，败鳞残甲满空飞。”这漫天飞雪，就像被杀败的无数条白龙身上脱落的鳞甲，在空中飘降。这两句诗，用三百万败阵“玉龙”的“败鳞残甲”写降落中的雪，设想奇崛，富于神话的浪漫色彩。虽然在这四句诗里只字没有一个“雪”字，但诗人却借助于神话的浪漫色彩，奇思妙想，把这漫天飞舞的雪花，比作被杀败的三百万玉龙身上脱落的败鳞残甲，让人不禁有种神驰天外，气势恢弘的感慨。

四、古诗鉴赏答题方法？

(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

五、鹧鸪天陆游古诗鉴赏答案？

上片第一句以自豪的口吻赞美了居住地的环境，暗示纷繁的人世无法比拟。

下片头三句表明诗人就是要理直气壮贪图这种自在的生活，即使身体“衰残”也不放弃。

最后两句表达了诗人创作的本意，“心肠别”戳穿了最高统治者的嘴脸。

（1）“家住苍烟落照间”与陶渊明《归园田居》中“暧暧远人村，依依墟里烟”都写出了自己居住环境的优美纯净。（2）“苍烟”如青烟，“落照”虽没有出现颜色，但其中暗含色彩。都表达了作者的对居住环境的喜爱之情。（3）词人以“苍烟落照”四字写自己居处的环境，与龌龊的仕途作鲜明的对比。

六、唐诗和宋词鉴赏方法的异同？

区别一、表现形式上的不同

唐诗以五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗为大宗。简而言之，主要是四句或八句，每句五字或七字。但是唐代诗人作诗，也有用上句式较自由的古体诗，古体诗的句数和字数就很自由。

宋词指宋代盛行的韵文体裁。宋词的句式受到所谓词牌的规范，有固定的句式和押韵，极少全首每句都字数相同，所以词又称为长短句，这是注明与诗在形式上的区别。

区别二、题写内容不同

唐诗大多抒发自己的志向、理想，政治诉求，比如杜甫的“致君尧舜上，再使风俗淳。”又如李白的“若用东山谢安石，为君谈笑净胡沙。”

宋词则更多的是描写内心中的情感与感动。如温庭筠的“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”

区别三、功能主题的不同

其实唐诗和宋词最大的区别，还是关于音乐方面的。词是歌词，无论你写的是什么，都是倚声填词，用来唱的，也就是说，至少在北宋以及南宋初期，词都是为音乐服务。这与唐诗为作者的抒发志向感情为服务有根本性的不同。

唐宋交界已经是中国两个不同时代的巨大分界，而唐诗宋词已是实质的改变。唐代人追求着心性的清白正直，唐人高唱“无为在歧路，儿女共沾巾”，唐人坦荡豪迈，解放个性。而宋人则追求的是潇洒，追求生活的满足，释放个性。两个不同时代的人不同心态，成为唐诗宋词存在差异的原因。

七、除夜雪陆游古诗解释？

原诗：北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。

译文：四更天初至时，北风带来一场大雪；这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。

原诗：半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

译文：盛了半盏屠苏酒的杯子还没有来得及举起庆贺，我依旧在灯下用草字体赶写着迎春的桃符。

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八、怀古诗的鉴赏方法归纳？

一是要知人论世，一是要品赏韵味。所谓“知人论世”，就是理解诗作的思想感情。古人读诗主张“以意逆志”，即用读者的“意”，根据作品中所反映出来的东西，去探索追溯作者写作时所要表达的“志”。

怀古诗的作者是在怀念古代史实的基础上抒发个人情怀的，诗中必然涉及到历史典故，也必然反映作者当时的思想感情。

解读这类诗首先要根据诗中的物象确定史实，理解典故内容和它所包含的意义，再看作者抒情的角度。

所谓“品尝韵味”，就是在反复吟诵、体会中，玩味诗作的情致韵味。

九、古诗词鉴赏的方法？

赏析古诗需要一定的文学素养和古诗词的知识储备，以下是一些常用的赏析古诗的方法：

1. 了解诗人的生平和时代背景。诗人的生平、思想、情感等都会反映在他的诗歌中，因此了解这些背景可以更好地理解诗歌的内涵和意义。

2. 分析诗歌的意境和意象。意境是指诗歌所表现的情感氛围，而意象则是指诗歌中所描绘的形象和景象。通过分析这些元素可以深入理解诗歌的内涵和意义。

3. 研究诗歌的韵律和格律。古诗的韵律和格律是其独特的艺术表现形式，通过研究这些元素可以更好地欣赏古诗的音乐美和艺术价值。

4. 探究诗歌的修辞手法。古诗中常使用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，通过分析这些手法可以更好地领悟诗歌的意境和内涵。

5. 对比不同的解读观点。不同的读者可能会对同一首诗歌有着不同的解读，因此可以对比不同的解读观点，从中发现更多的诗歌内涵和意义。

综上所述，赏析古诗需要综合运用以上多种方法，同时也需要具备一定的文学素养和古诗词的知识储备。

十、鉴赏古诗词的方法？

　　赏析古典诗歌，提高审美能力，是语文学习的重要任务之一。学习古诗词，不仅要读得富有感情，品得透彻，还要学会采用恰当赏析方法来提高赏析能力。

　　一、明确意象。一首诗歌往往由多个意象组合而成，弄清意象及其之间的关系，是鉴赏古诗的一条基本途径。首先是弄清意象之间主与次的关系，即弄清什么是主意象，哪些又是辅助意象。如屈复的《偶然作》一诗：“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春！”诗中的“骏马”“美人”“高爵”是辅助意象，而“青春”是主意象，前三句写的一串儿能买，为的是写出最后的一个不能买，欲擒故纵，最后一句冷冷的反问，当头一棒，是迷醉人生的一剂清凉药。其次是弄清意象之间的对比关系。如“朱门洒肉臭，路有冻死骨”。通过对比，写出了两个阶级的人的生活的极端。此外还要注意意象的不同组合导致诗人情感产生的迥异。

　　二、联想画面。赏析古代诗词要能凭借联想及想象，进入诗的意境，把文字反映成画面。如杜牧的《江南春》一、二句共写了七件事物；黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风，并用视觉、听觉、触觉各角度的描写，形成一种立体感，共同构成一幅春天江南的画面。

　　三、领会意境。要能领会写乐景之诗句中的愁苦之音。如杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”此诗前两句景色宜人，四景四色，鲜艳夺目，但他乡的美景也难以抹去思乡之情。还要善于捕捉诗中的点睛之笔。如王国维的《人间词话》中的“红杏枝头春意闹”一句中，“闹”字让全诗境界全出。此外还要注意诗句中的多重意蕴。如郑燮的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”诗中的“任尔东西南北风”含义深刻，既指自然界的风，又指人生道路上的种种艰难险阻。

　　四、捕捉情感。情绪和感情是诗的基础，诗与其它文体相比较，更能充分显示诗人的品格和情怀。赏析诗歌，要注意体会诗中的感情内涵。如《送孟浩然之广陵》用“孤帆”“天际流”等词以景写情，含蓄地表达了作者对友人的眷恋之情，言近而意远。

　　五、把悟风格。诗的风格有清新、质朴、明快、含蓄、简洁之分。具体说来，清新，即用语新颖，不落俗套。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。一句一景，色彩绚丽，清新生动。质朴，即全用白描，不用修辞，真切深刻，平易近人。如吴筠的《山中杂诗》：“山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗中出。”全诗古朴自然，恬淡悠远，表达了诗人隐居山林的闲情逸趣。明快，即直接、明朗、爽快、辛辣，斩钉截铁，一语破的。如白居易的“地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣”。直指“进奉”弊政，一针见血地抨击了统治阶级的荒乐生活。含蓄，即意在言外，曲折倾诉，或引而不发，或欲说不休，让读者去体味。如李清照的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠衣旧，知否？知否？应是绿肥红瘦。”词人通过委婉含蓄的语言吐露出惜花伤春的无限的情意。简洁，即干净利落，言简意赅。如贾岛的“闲居少邻并，草径入荒园”。用极其简洁的语言勾画了居住环境，点明隐者的身份。

　　除以上五种赏析方法外，还可从诗歌的体裁、内容及写作思路或者关键词与韵律等角度进行赏析。