一、临窗观鸟阅读答案？

答案1、这篇状物的散文,描述了作家经过细致观察后的麻雀的特性.请边读边用极简洁的文中的词语（也可用自己的语言）,逐点归纳麻雀的特性.外形：①②③；个性：①②；动作：①②③；生活：①②；与人的关系

.2、本文先描述一种鸟的特性,后来才交代这种鸟的名字,你对这种独特写法的感受是：

3、说说本文最后三个自然段中引号的用法.“麻雀”：；“逗号”：；“噗”；

4、作者写麻雀的飞行特点,用了人们十分熟悉的事物和动作做比,表现了丰富的想象力.这个比喻句是：.

5、学习了本文,再结合你平时对鸟儿的观察,说说从哪里可以看出麻雀“和人的生活最贴近,但保持距离.”请逐点归纳说明.如你有什么新的研究或发现也写下来..6、其实,麻雀虽小,却是极智慧的鸟,对生活十分认真的鸟.读了本文,你能从文中找出几条根据来吗?

7、摘抄文中充满幽默、诙谐的语句,并体会这种表现手法的作用.1.外形可爱.个性俏皮.动作轻快.生活欢快.与人的关系若即若离.2.感受是作者有意制造悬念.让读者饶有兴趣的读完这篇文章.3.引用前面人称它们为麻雀.对前面“落在冬季枯枝上时,是逗号”的引用,突出了麻雀俏皮可爱的个性.对麻雀飞起来声音的特定描写.说明它动作的轻快.4.“那是一团中途划着几起几落的弧度,仿佛不是飞,而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的.”5.麻雀在城市中非常普遍,但很少有人非常近距离的观察过它,当然也很少有人养麻雀.6.在文中“它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀,那就眼看着再往下栽了,像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新扔高,它挽救了自己.”麻雀虽小,但每天叽叽喳喳,成群在一起.“低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快,追逐着交配,有责任感地孵蛋和育雏┅┅活着.”“经常被人伤害,却总也不远走高飞放弃贴近人时的方便.”7.“它总是拣那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚”.说明了麻雀动作的可爱.“除了跳以外,它的尾巴总在一翘一翘的,看起来像是骄傲,其实是保持平衡”.突出了麻雀活泼俏皮的个性.“它们从这棵树飞往另一棵树的时候,样子是非常可笑的,那是一团中途划着几起几落的弧度,仿佛不是飞,而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的”.突出了麻雀飞翔时的轻快自如.“它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时,是逗号；落在某一个墙头上时,是句号；好几只一起落在电线上时,是省略号┅┅求偶的一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,就是分号”.突出了麻雀的小和不起眼,和麻雀虽小,但认真和努力活着,形成对比.

二、古诗阅读《村晚》答案？

1.本诗中作者描写了怎样的画面？表达出怎样的感情？（5分） 2.本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析（至少两处）。

（6分） 3.诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（1分） 4.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（1分） 参考答案： 1、（5分）宁静的晚村暮色图景，（描绘画面略），表达了作者对闲适的田园生活赞美向往之情。（答出乡村晚归或乡村暮色，给1分；答出特点：幽静美丽、富有生活情趣，任意一点给1分；描绘画面1分；情感2分。） 2、（6分）①用“满”字写出青草茂盛，池水盈盈； ②“衔”用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动；③ “浸”生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。（答出两点就给6分。） 3．“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。4.抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。

三、菊花古诗阅读答案

菊花古诗阅读答案

欢迎阅读我们精心准备的菊花古诗阅读答案。菊花一直被视为中华文化的象征之一，在古代诗词中广泛被赞美和描绘。通过了解这些古代诗句，我们能更好地领略菊花的魅力，以及诗人们对菊花的深情款款。

一、《菊花》

作者：元稹

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

这首诗描绘了秋天的景象，以及作者对时光流转的感慨之情。元稹以落叶满地、长江滔滔不绝的景象来表现秋天的凄凉与壮美。同时，他又以自己百年多病、孤单登台的身世，表达了对人生艰辛与无奈的思考。

二、《登高》

作者：杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，
与尔同销万古愁。

这首诗是杜甫的《登高》。杜甫以壮丽的自然景色、自在的动物行为以及对生命与人生的思考，展示了诗人豪情万丈的心境。

三、《菊花》

作者：辛弃疾

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
杨花小满汀洲绿，儿童急走追黄鹂。
白发桃花两春暮，看尽晚来风景。

这首诗抒发了辛弃疾对菊花的喜爱与倾慕之情。他以形象生动的描写，将菊花与春光、红花、绿叶等自然景象相融合，表达了他对生命之美、时间之流逝的感慨与思考。

四、《九张机》

作者：卢仝

人间有味是清欢
出者出者难得闲
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
万户捣衣石头缝
百尺悬钟砌作环
千仞欲壑掷乌石
平冈冷杉杀人眼
况余两鬓老
欲天泪眼流辞川
出自巫山真君手
岂叫夷甫作典谟
何如吾道贵筵诗
唐风古韵李太白
玉山猎人玉像又白身
碧云天神腕冒青丝
从来天地至诚无杂剧
卧虎还犹闻一回雁
乌啼隐松潇潇古晖
萧条万古月明中
古人今人若流水
共看明月皆如此

这首诗以卓越的写实技巧，表现了作者对大自然景物的深入观察与思考。卢仝以生动的细节描写与抒情手法，将山川、树木、飞禽、夜月等元素融入诗的构思之中。通过富有节奏的韵味与意境的跌宕起伏，让读者体验到了作者对世界的感受与思考。

希望本篇菊花古诗阅读答案能够帮助您更好地理解和欣赏这些优秀的古代诗句。菊花的傲骨、淡雅和坚韧，一直以来都给人们以启迪和激励。珍视自然之美，品味诗人之情，让我们在欣赏古诗的同时，也更加珍惜身边的一草一木。

感谢您的阅读！


四、t《雨晴》古诗阅读答案？
（1）答:对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。
（2）蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。
五、古诗立秋阅读理解答案？
立秋
刘翰〔宋代〕乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。
译文
小乌鸦的鸣叫鸹耳，待乳鸦声散去时，只有玉色屏风空虚寂寞地立着。秋风吹来，顿觉枕边清新凉爽，就像有人在床边用绢扇在扇一样。
睡梦中朦朦胧胧地听见外面秋风萧萧，可是醒来去找，却什么也找不到，只见落满台阶的梧桐叶，沐浴在朗朗的月光中。                            这首诗写诗人在夏秋季节交替时的细致入微的感受，写了立秋一到，大自然和人们的生活发生了的变化。全诗的境况，紧扣题意，构思巧妙。
  此诗精神全在一个“寻”字。写一种朦朦胧胧，惆怅无奈的情态。
六、古诗离思阅读理解题及答案？
阅读理解题:
1.对这首诗的词句理解，不全恰当的一项是
A.首句的字面意思是说，沧海无比深广，看到沧海之后，别处的水就引不起诗人的注意了。“沧海”，大海。
B.次句的字面意思是说，巫山的云为神女所化，美艳无伦，相形之下，别处的云就黯然失色了。
C.第三句是说，当自己信步经过“花丛”时，就懒于回顾了，表示他对女色没有多少眷恋之心了。“取次”，次第，一个个。
D.末句承上说明之所以以“懒回顾”，一半是因为尊佛奉道、修身治学，一半是因为失去了爱妻。
2.对这首诗的分析，不恰当的一项是
A.诗人说他们夫妻之间的感情，像沧海之水一样深广、巫山之云一样美好，在世间是无与伦比的。
B.前两句写诗人与亡妻的感情很深，后两句却又说他“懒回顾”只是“半缘君”，似乎有点薄情。
C.这首诗先以比喻写怀旧悼亡之情，有悲歌传响、江河奔腾之势，后面以舒缓的语势，抒曲婉深沉之情。
D.这首悼念亡妻之作，抒写了至亲至深的夫妻之爱，言情而不庸俗，瑰丽而不浮艳，悲壮而不低沉。
答案
1.C 2. B
离思  原文
唐代：元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
译文：
曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；除了巫山，别处的云便不称其为云。仓促地由花丛中走过，懒得回头顾盼；这缘由，一半是因为修道人的清心寡欲，一半是因为曾经拥有过的你。
七、晓春古诗韩愈阅读题及答案？
题目内容
阅读下面这首诗，回答问题。
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
对这首古诗的赏析，有误的一项是
A.
这首诗构思新巧，独具风采，是韩愈小诗中的佼佼者。
B.
新年都还没有芬芳的鲜花。一个“都”字透露出人们盼春的急切心情。
C.
“惊见草芽”中的“惊”字表明诗人为二月刚见草芽而吃惊、失望。
D.
“却嫌”“故穿”，把春雪描绘得美好而有灵性，富有浓烈的浪漫主义色彩。
八、巴女谣古诗阅读理解答案？
荷花、莲叶、芭蕉
一个天真伶俐的巴江女孩.她骑在牛背上面,亢声唱着山歌,沿着江边弯弯曲曲的小路慢慢悠悠地回转家去.这时天色渐渐晚了,可是这个顽皮的小家伙还是一个劲地歪在牛背上面唱歌,听任牛儿不紧不忙地踱步.路旁好心的人催促她快些回家,要不,待会儿天黑下来,要找不到家门了!不料这个俏皮的女孩居然不以为然地说道：我才不害怕呢!只要看见伸出木槿篱笆外面的大大的芭蕉叶子,那就是我的家了!
篇三：巴女谣阅读答案
⑴巴：地名，今四川巴江一带。
⑵竹枝：竹枝词，指巴渝（今重庆）一带的民歌。
⑶藕丝：这里指荷叶、荷花。傍：靠近，邻近。
⑷还家错：回家认错路。
⑸槿篱：用木槿做的篱笆。木槿是一种落叶灌木。
【翻译】：
一个巴地小女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。不怕天晚了找不到家门，我知道我家门前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿篱笆。
【赏析】：
《巴女谣》是唐代诗人于鹄采用民谣体创作的一首诗。此诗描绘一个巴女唱着《竹枝词》，在“藕丝菱叶”的江边牧牛，“日暮还家”不愁会弄错，因为“记得（自家门口有）芭蕉出槿篱”。全诗就像是一幅情趣盎然的小小风俗画，词句平易通俗，富有生活气息，巴女的可爱形象被刻画得栩栩如生，从而使此诗成为脍炙人口的佳作。
诗人以平易清新的笔触，描绘了一幅恬静闲雅的巴女放牛图。“巴女骑牛唱《竹枝》，藕丝菱叶傍江时”，写的是夏天的傍晚，夕阳西下，烟霭四起，江上菱叶铺展，随波轻漾，一个天真伶俐的巴江女孩，骑在牛背上面，亢声唱着山歌，沿着江边弯弯曲曲的小路慢慢悠悠地回转家去。如此山乡风味，极其清新动人。
下两句：“不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱”，纯然是小孩儿天真幼稚的说话口气，像是骑在牛背上的小女孩对于旁人的一段答话。这时天色渐渐晚了，可是这个顽皮的小家伙还是一个劲地歪在牛背上面唱歌，听任牛儿不紧不忙地踱步。路旁好心的人催促她快些回家：要不，待会儿天黑下来，要找不到家门了！不料这个俏皮的女孩居然不以为然地说道：我才不害怕呢！只要看见伸出木槿篱笆外面的大大的芭蕉叶子，那就是我的家了！木槿入夏开华，花有红、白、紫等色，本是川江一带农家住房四周通常的景物，根本不能以之当作辨认的标志。小女孩这番自作聪明的回话，正像幼小的孩子一本正经地告诉人们“我家爷爷是长胡子的”一样的引人发笑。诗中这一逗人启颜的结句，对于描绘人物的言语神情，起了画龙点睛的妙用。
古人说：“诗是有声画。”这首小诗就是如此。因为它不但有形、有景，有丰富的色彩（特别值得注意的是芭蕉的新绿和竹篙上紫、白相间的槿花），而且还有姑娘清脆的歌声。《竹枝词》是流行在巴渝一带的民歌，从诗人刘禹锡的仿作来看，讴歌天真纯洁的爱情是它的基本内容。从此诗中可以想见，这位巴女正是在纵情歌唱着她青春的情怀，这从“藕丝菱叶”似乎也能得到一点暗示。而且，妙就妙在她是骑在牛背上，一路走一路唱着，像移动的电影镜头一般，慢慢地把读者的视线引向空阔的远方。“不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱”，使整首诗充满乐观开朗的气息，给予读者一种健康的美的享受。
这是于鹄采用民谣体裁写的一篇诗作，词句平易通俗，富有生活气息，反映了川江农家日出而作、日入而息的恬静生活的一个侧面，读来饶有隽永动人的天然情趣。
【阅读训练】：
1.“巴女骑牛唱《竹枝》，藕丝菱叶傍江时”描绘了什么样的画面？
2.“不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱”运用了什么手法？全诗表达了什么样的感情？
3.这首诗中了 ， ， ， 等自然景物极富有乡村气息
4.诗中的巴女是一个怎样的小姑娘？
【参考答案】：
1.描绘了一幅恬静闲雅的巴女放牛图，夏天的傍晚，江上菱叶铺展，随波轻漾，一个天真伶俐的巴江女孩骑在牛背上面，放声唱着山歌。
2.这两句诗运用了细节描写的描写手法，描写了巴女的心态。全诗描绘了川江农家日出而作、日落而息的恬静生活，表达了作者对这种田园生活的热爱。
3.描写了荷花、菱叶、日暮、芭蕉、木槿篱笆等自然景物。
4.一个天真伶俐、活泼开朗、调皮自信的巴江女孩,骑在牛背上面,亢声唱着山歌,沿着江边弯弯曲曲的小路，慢慢悠悠地回家去。
[1]
九、武汉临空智慧教育阅读答案
武汉临空智慧教育阅读答案

在当今社会，科技的快速发展正在深刻地改变着教育的面貌。武汉临空智慧教育正是融合了先进的技术和教育理念，为学生提供了更加个性化、高效的学习体验。那么，在这个充满活力和创新的教育模式中，如何为学生提供更好的阅读答案呢？

智慧教育的革新意义

武汉临空智慧教育的出现，为教育注入了新的活力。在传统教育模式下，老师通常给出固定的答案，而学生需要被动接受。而智慧教育则提倡个性化学习，通过技术手段为学生提供针对性更强、更符合个人需求的答案，激发学生的学习兴趣和自主能动性。

面对的挑战

然而，要为学生提供更好的阅读答案，依然面临着一些挑战。首先，如何保证答案的准确性和权威性是一个重要问题。其次，智慧教育中的教育资源繁多，如何筛选出符合学生实际需求的答案也是一项挑战。

优质答案的特征

为了解决以上挑战，提供优质的阅读答案至关重要。优质的阅读答案应当具有以下特征：


    
准确性：答案应当准确无误，能够解决学生的疑惑。
    
权威性：答案来源应当可靠，并经过权威机构审核。
    
针对性：答案应当针对学生的实际需求，具有个性化特点。
    
启发性：答案不仅仅是简单的结论，更应当激发学生的思考和创造力。


构建高效的阅读答案体系

为了构建一个高效的阅读答案体系，教育者们可以采取以下一些措施：


    
引入人工智能技术，实现智能化的阅读答案推荐。
    
建立教育资源评估机制，筛选出优质的阅读答案。
    
鼓励学生参与答案的制定过程，增强其学习的主动性。


通过以上措施的实施，可以有效提高智慧教育中阅读答案的质量，让学生获益良多。

展望未来

随着科技的发展和教育理念的不断更新，武汉临空智慧教育将会迎来更多的机遇和挑战。我们期待着未来，在智慧教育的引领下，为学生提供更加优质、个性化的阅读答案，助力他们全面发展。
十、古诗词中的华夏春天阅读答案？
(1)我国的春天来得急速；(1分)    (2)我国南北春季有早有晚；(1分)    (3)我国的春季冷暖多变。
(1分)    12.(2分)    通过举例子，强调了“我国的春天来得急速”的特点确实存在，让人信服。
(言之成理即可)     13.(3分)    D    14.(3分) (意同即可) (2分)    引用吴涛的《绝句》是为了说明“倒春寒”的现象，，后引用萧立的《春寒叹》是为了说明“倒春寒”造成的灾害。
先讲现象，再讲灾害，符合人们的认知规律。
(意同即可) 15.(3分)    15.(1)我国西北的一些干旱地区，由于气候过于干燥，就没有春天的物候现象出现。
(意同即可)     (2)由于地势高低的不同，春天到来的时间也不同。
(意同即可)一定要选我哈！我打字打得很累的！！！！！！！！！