一、小学怀古诗阅读题？

题目：《登高》（唐代 王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。这是唐代诗人王之涣所作的《登高》。诗中通过描绘自然景观，表达了诗人的壮志和追求。诗人用“白日依山尽，黄河入海流”描绘了大自然的壮丽和辽阔，同时也表达了诗人对世界的向往和渴望。而“欲窮千里目，更上一層樓”则是表达了诗人的追求和不满足于眼前的景色，要不断向高处追求更广阔的视野，更深刻的体验。这种追求精神是我们每个人都应该具备的，只有不断追求，才能不断进步。

二、关于阅读速度的古诗？

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

三、关于秋的古诗题。？

渔家傲·秋思

宋朝 · 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征泪。

苏幕遮·怀旧

宋朝 · 范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

四、关于《老鞋匠》的阅读题？

1.修得快；修得称心。

（“修得快”这一特点在文中较明显；“修得称心”更能体现文章的主题，所以要认真体会，找出这一特点。） 2.鞋摊普通,修鞋工作平凡。文中还有老鞋匠背后窗台上的那些并不名贵的花，也是再普通不过的了。3.花无冬有夏地开着,老鞋匠也是无冬历夏在补鞋,长年不谢的花是整日不闲地为人修补鞋子的老鞋匠的写照。4.这句话表达了作者对补鞋匠深深的敬意.补鞋匠鞋修得快,为人们节省了时间；补鞋匠鞋修得好，使人们更充分利用时间。作者借此称赞老鞋匠是个平凡而伟大的人。

五、关于大榕树的阅读题？

大榕树下的相逢

⑴大榕树已经被暮色包围了，他还站在树下没有走。

⑵他已经站了好一会儿，扬着头，好像要数清榕树的枝叶。一只小皮箱放在他的脚边，看来，他是远道来的客人。

⑶他有四五十岁的样子，但白发已经飘落在他的头顶，把头染成花白，衬得黝黑的皮肤分外地醒目。

⑷终于，边界那边的一家小店的门打开了，一位穿着唐装衣裤的微胖的中年妇人出来，把塑料桶里的水倾在路边的渗水孔里。她看一眼那陌生的男人，毫不在意地扭头走回自己的屋门。可是，她又站住，回过头来再看一眼那男子。她止住脚步，一丝惊诧和猜疑飘上面孔。她扭过身，上下打量着那在苍茫的暮色里凝立在榕树下的远方来客。

⑸星星悄悄地爬出来，谁也不敢作声，只是互相眨着眼睛，交换着对地下这一对男女的猜想。月亮也禁不住好奇心，躲在梧桐山头窥探着。于是，朦朦的月光洒下来，把斑斑点点的光，从榕树上倾倒给那石像般呆立不动的男人。

⑹那中年妇女终于忍不住了，她放下塑料桶一步步走向榕树。

⑺哨兵移动了一下位置，让自己暴露在月光中，他的意思很清楚，是想告诉那男子，这里有尽职的战士，你可要当心，不要做出不应当做的事情。

⑻也许，是那妇女的脚步惊动了那男子，他把头慢慢地由榕树转向边界那边，凝望着一步步走近的妇女。

⑼如伞如盖的榕树，把浓密的枝叶伸向边界两方，护卫着两个制度下的的子民。无论如何，他们都是家乡的儿女，只是几块界碑把他们分隔开来，但他们的心还在一起，就像这榕树，枝叶在两边，根却依旧扎在祖国的土壤。

⑽那妇女已经走近了榕树，抬眼望望那男人低低在呼叫：

⑾“噢，真是你，涛哥，到底回来了。”

⑿男人凝望着她，低声说：“是是，回来了，女姐。从那边，水牛城(美国布法罗城)，你，还住在那边?”他把头朝港界那边点一点。

⒀“嗯嗯。”女人停顿一下，“你的家已经没了，变了，变成一座新楼。你会不认识的。你是要回大陆?”

⒁“我是要回家乡，回河头角。”

⒂两个人都不说话，依旧沉默着。

⒃男人轻嘘一口气：“这榕树多好，我天天想它。”

1. ③段中的“白发飘落”与“白发出现”相比，“飘落”一词有怎样特殊的表达效果？

2. “涛哥”在国外的经历在文中没写，但却有一段话含蓄地交代出他的处境，它是第 　　 段。

3. ⑤段是环境描写，它在文中的作用是 _____________

4. ⑨段画横线的句子的深层含义是什么？

5. ⑦文章结尾处表达出人物怎样的感情？

六、关于阅读的古诗有哪些？

1. 冬夜读书示子聿 / 陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

2. 劝学 / 颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

作为有志气的人，要注意抓紧时间读书学习修身养性，只有年年月月刻苦坚持，才能真正学到报国兴家立业的本领。年轻人不要虚度光阴，免得将来后悔。

七、关于《延川城》阅读题的答案？

延川城有（地势之斜）特点，感受到作者对它的（这是一个有趣的城，一个不易忘记的城） 每一个生人来到这里，每一个生人都会说这是一个有趣的城，一个不易忘记的城。

在文中，你不易忘得地方（__再也没有比这更仄的城了：南边高，北边低，斜斜地坐落在延水河岸。县中学是全城制高点，一出门，就漫坡直下，窄窄横过来的惟一的一条街道似乎要挡住，但立即路下又是个漫坡了）

八、关于考拉的英语阅读题？

Koala bear is Australia's unique animal. They inhabits on trees and have a gentle personality with a sincere look. They have a pair of short, hairy ears, with small eyes and big nose and whole body is covered with grey short fur.

　　The baby lives in a pocket of skin on the mother's stomach.

　　They sleep most of the day and does not have a tail. Many people love them!

九、关于阅读的和鹤的古诗？

2. 鹤云丝雨弄春柔，凤蜡龙薰淑气福

十、关于古诗的逆向思维题

关于古诗的逆向思维题

诗歌，作为文学的一种形式，承载着人类特有的情感、思想和审美体验。中国古代的诗词更是被誉为中华文化的瑰宝，广袤的汉语世界中涌现出了无数优秀的古诗作品，被传颂千古。然而，有时候我们在欣赏这些古诗的同时，也可以从一个全新的角度出发，通过逆向思维的方式来解读和思考这些古诗的内涵。本文将探讨关于古诗的逆向思维题，并尝试以不同的视角来审视这些经典之作。

逆向思维：重新审视经典之作

逆向思维，即反其道而行之，是一种非常有趣且富有创造力的思考方式。在传统的文学解读中，我们往往按部就班地分析诗歌的语言、意境和结构，试图解读作者的用心与情感。然而，当我们尝试运用逆向思维的方法来理解古诗时，会发现完全不同的视角和启发。通过对古诗进行逆向解读，我们可以打破传统的思维定式，挖掘出更深层次的内涵和新的思想火花。

从不同角度解读古诗

逆向思维题提供了一种全新的思考诗歌的途径。我们可以试图以不同的角度和立场来解读古诗，拓展对诗歌的理解和认识。比如，我们可以通过对诗中隐含的反讽、对立或悖论进行分析，揭示作者意图背后的更深层含义；或者从现代的视角出发，尝试将古诗与当代社会、生活联系起来，探讨其在当今时代的启示与价值。

与传统解读的碰撞与融合

逆向思维题并非要取代传统的文学解读方式，而是与之相辅相成，为我们提供更多的思考可能性。在逆向思维与传统解读相互碰撞的过程中，可能会产生出许多触动心灵的新奇发现和领悟。通过将逆向思维与传统解读相结合，我们可以更加全面地理解和欣赏古诗的魅力，领略其中的无穷韵味和情感共鸣。

逆向思维：拓展思维的边界

逆向思维题不仅仅适用于古诗解读，同时也可以拓展到其他文学作品和艺术形式中。通过逆向思考，我们可以超越表面的文本意义，深入作品背后的内在逻辑和情感。逆向思维挑战了我们的思维定势，让我们敞开心扉，接纳更多元的可能性与观点。在逆向思维的引导下，我们能够更富有创造力地探索文学之美，领悟艺术之精髓。

结语

逆向思维题为我们打开了一个全新的文学解读视角，让我们在欣赏古诗之余，更深入地理解和感悟其中蕴含的智慧与情感。通过逆向思维的方法，我们能够超越传统的界限，拓展对文学作品的理解和表达。希望读者在阅读本文后，也能够尝试运用逆向思维的方式来品味古诗之美，从中获得更多的人生启示和心灵共鸣。