一、古诗文阅读是什么？

主要是对古诗句的理解和运用。文章主要从我们对古诗文的了解，对古代文化的了解，一方面既可以训练我们对古代文化的认识 ，另外一方面 还可以加深我们对自己自身格局的认识和提升。

而且古代文化是中华民族的瑰宝，上一页都可以让我们继续传承古代的文化 中华民族5000年的悠久历史经久不衰 。

二、古诗文的阅读特点？

读诗之前还要了解诗歌的一般特点。特点都是相对而言。没有比较无所谓特点。

古诗是古代文学、古代诗歌，因而又有区别于现代文学、现代诗歌的特点。相对于其他文学和艺术，古诗至少有以下六大特点：一是抒情性，二是音乐性，三是整齐性，四是概括性，五是审美性，六是教育性。

三、如何提高课外古诗文阅读题分数？

古诗多看名家赏析，然后自己从中悟一套自己的理解，自己赏析。有了基础，之后就是做题，自己先赏，先理解感情，写下来，之后看答案，努力让自己的答案向“标准”答案靠拢。

古文多看语文书，不建议自己看课外古文书，语文书足够，需要把所有注释熟记。考试所有字词句都不是原句，但都能在书上找到相应的句式，用法，通假等等（自己可以看全国卷的题，大部分人说的坑或者生僻字其实书中都出现过。例子“矢”，当年写出来的没几个，但在《京口北固亭怀古》注释中有）。

融会贯通，各种用法要掌握，自己才能思维流畅，否则有想法，没知识白搭。

最后，不建议花时间提语文，语文提高要积累，要素养，相当耗时间，而且相对其他科目，提升空间小，回报率较小。但如果是尖子生，语文则必须要跟紧。

四、什么是古诗文群文阅读？

群文阅读是群文阅读教学的简称，是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。随着研究和实践工作的深入，群文阅读的定义不断修正完善，它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程

五、高考古诗文阅读答题技巧？

高考古诗文阅读题需要学生在平时加强阅读和理解能力的锻炼，要注重精读原文，深入理解诗文的内容、文化和思想内涵，掌握一些答题技巧和方法，从而提高答题的准确性和效率。

高考古诗文阅读题是一项非常重要的考察语文文化素养和阅读能力的试题。以下是一些高考古诗文阅读答题技巧：

1. 精读原文。首先要认真阅读古诗文原文，理解诗文内容。读时可以画出关键词，明确诗文的主题和情感。同时结合时代背景和作者生平，理解作者的创作意图、思想和文化价值，这有助于更好地理解诗文的内涵和外在意义。

2. 注重上下文。除了理解单词和短语的含义，还要注重上下文的含义，因为古文表达方式不是那么直白的，有时需要沉浸在整个句子或段落中才能理解全文的意思。

3. 善于分析。在阅读过程中，如果遇到比较长的句子或复杂的句子结构，不妨停下来仔细分析一下，找到句子的主干和关键点，需要注意的是古文中会涉及到很多语言修辞，比如比喻、拟人等手法，需要善于分析理解。

4. 把握出题方向。在做阅读理解题时，一定要把握出题方向，比如题目中出现的问句，可能是要求回答问题，理解作者意图及文化背景；题目中的关键字，可能是要求分辨对错，分析文化内涵等等。

5. 掌握答题技巧。在答题过程中，也需要掌握一些技巧，比如在选择题中，可以通过排除不可能选项缩小答案范围，增加正确的几率；在判断题中，要注意排除无关的干扰因素，把握古文的要点。

六、怎么做好古诗文阅读？

做古诗文阅读技巧：

1、分析诗人题目，把握诗词主旨。

2、调动语言积累，读懂字面意思。

3、展开想象翅膀，再现诗词画面。

4、把握常用意象，深入领悟感情。

5、品味重点词语，体会诗词佳妙。

高考考纲对诗歌鉴赏的要求有两点：

1、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧，即诗中所描写的人物、意象、景物和语言技巧、运用的表达技巧进行鉴别赏析。

2、评价作品的思想内容和作者的观点态度，即对作品的思想主旨和作者的观点态度、情感倾向进行评说。这两点在检测中不是截然分开的，而是相互关联和交织的。

我国的古代诗歌经典作品，是一种超越时空的文化存在，是一种精粹的文化产物，是一种纯美的文化构成。它开启着人类的文化与精神智慧，跳动着民族艺术的神韵。那些美丽的画面、灵动的意境、深厚的意味，是一个陶冶性情的世界、净化灵魂的世界、升华人格的世界。

七、中考语文古诗文阅读答题技巧？

1. 注意诗文的体裁和作者，了解其时代背景和文化内涵，以此理解诗文的意境和情感。

2. 精读每一句话，抓住其中的关键词和修辞手法，推敲含义，理清文句之间的联系和逻辑关系。

3. 对于出现的生僻字或古词，可以通过上下文的语境和逻辑推断其意义。

4. 对于诗歌中的韵律、格律以及字音、字形的运用，可以尝试拆分、对比、摸索，从中体会到作者的音韵之美和文学技巧。

5. 在答题过程中，注意归纳总结，把握中心思想和主题，按照要求进行分析解析和评价。

八、古诗文阅读理解答题技巧？

古诗文阅读题要看题目、看诗歌、看注释、看要求。

阅读时整体把握类别与抒情基调：诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等；抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等，表达了诗人什么样的感情要弄清楚。

九、北京中考古诗文阅读题技巧？

1，把握主人公的立足点

一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。

抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。

2，关注诗歌的题目

诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。

3，了解诗歌的结构

“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。

4，答题应紧扣原诗的内容

命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。

十、一年级亲子阅读的古诗文阅读感言？

有帮助。因为一年级的学生正处于识字阶段，通过古诗文阅读可以增加语文素材，提高阅读能力和阅读兴趣，同时也可以培养对中华文化的认识和热爱。此外，亲子阅读可以增进亲子间的情感交流，增强家庭温暖和谐的氛围。亲子阅读不仅是家庭教育的重要形式，也是促进孩子身心健康发展的有效途径。同时，通过阅读历史与经典，还可以帮助孩子明确生命的意义和价值观，发展良好的品德与道德情操。因此，在孩子成长的过程中，我们应该多花时间陪伴孩子阅读，让他们从阅读中收获知识和快乐。